往期目录

• 《小学科学》教师版 2020年01期

   校长论坛

  “从游大江”特色文化建设与思考李林;1

  科技教育内涵式发展,培养科技创新小人才王明传;王佳;2

  基于游戏精神幼儿园教师专业素养提升初探陈仁芳;3

  有效提问 激活课堂生命力的源泉姚玲英;4

  适合年龄段幼儿游戏活动的探索沈铭娟;5

  课程游戏化中教师的成长陈君;6

  幼儿自主阅读能力的培养赵珍凤;7

  信息技术时代怎样安放童年蒋静;8

  创造条件,引导学生亲历科学探究汤建华;9

  科学课堂导入策略孙明园;10

  培养学生科学课善问意识的实践研究江孝东;11

  为学生构建真性的数学生活黄金刚;12

  发挥媒体优势 促进深度学习端敏明;13

  挖掘 引导 激发陈艳;陈会云;14

  创建有质量的班级环境 促进主题背景下的更优学习陈黎冰;15

  “智慧课堂”在教学中的几点优势陈琳;吴强;16

  科学课《探索土地侵蚀因素》对比实验的改进孙苹;17

  巧用“悦耳动听”的批评方式润泽学生的心灵黄俊彬;18

  幼儿园户外游戏环境的规划与创设周文华;19

  教学中学生批注能力的训练周萍;20

  “做思共生”科学课堂变革的探求张小勤;顾金祥;21-22科学探究

  基于探究的科学课教学策略探讨胡金伟;22-23

  网络环境下英语思维可视化教学策略王永贵;韦姗姗;24-25

  STEM理念下项目式学习的科学课堂实践研究魏星;25-26

  学生科技创新实践活动的探索石玉美;27

  科学课生活化教学策略运用研究饶晓玉;28

  运用多元智能理论优化科学课的教学方式陆寿伟;29

  微课视角下科学教学翻转课堂研究于君君;30

  开发更丰富的科学课学习场所和学习资源张金萍;31

  游戏——让孩子“玩”好科学张莉;32

  3D打印在信息课堂中的实施许永青;33

  例谈小学一年级科学教学策略陈秋凤;34

  在质疑中彰显“真科学”陆艳;35

  多媒体信息技术在科学课教学中的应用康百强;36

  科学课教学在新时代背景下的发展策略探究程君;37

  技术拓展大空间 科学成就好习惯黄晶;38

  自主探究在科学课堂中的应用朱洋;39

  信息技术背景下的语文主题教学模式贾金花;40

  着力构建STEM教育课程高明;41

  科学实验课STEM模式研究王佩刚;42

  微课在数学教学中的设计与制作案例程明华;43

  逆向科学实验提高学生参与度何洪芳;44

  “科学观察实验课”课型解析洪家荣;45

  运用多媒体技术优化语文教学黄丽娜;46

  信息技术让数学课堂变得更加“鲜活”于洁;47

  科学课的“放手”教学策略闫岚;48

  STEM教育理念下科学教学环节优化策略研究欧玲;49

  科学实验课:改真改活改妙邓丽娟;50

  语文识字教学中信息技术应用研究赵学云;51

  多媒体技术在低年级语文教学中的应用分析蔡小琴;52

  关注科学实验,提升学生操作技能张虎;53

  科学课中学生自主学习能力的培养顾金祥;54

  “望闻问切”:科学课教学策略探微姚正东;55

  对一个科学小实验的微课设计黄慧;56

  数学教学与信息技术的结合研究赵学立;57

  多媒体技术在科学课实验教学中的运用陈秀鸳;58

  立足于生活化教育的科学课教学探究张彩红;59

  基于STEM教育的科学课教学实施要点分析黄富强;60

  鲶鱼效应在信息技术教学中的应用葛兴强;61

  以“微文”提升高年级学生写作水平的研究韩桂霞;62

  “互联网+”背景下“微课资源”建设与共享实践研究倪娜;63

  科学课教学生活化浅探盛俊秋;64

  科学课堂小组合作学习策略李灵方;65

  有效开展科技创新活动蔡欢昭;66

  微课让语文课堂熠熠生辉苏德洋;67

  用“做中学”培养幼儿科学探究能力郦亚君;68

  巧设任务,构建主动学习的科学课堂周洁;69

  一节有争议的科学公开课张超;70

  多元智能理论在教学中的应用王小洁;潘韵冬;71

  促进科学课教学理论与实践的发展王蓉;72

  构建生活化的科学新课堂吉梅;73

  STEAM教学模式如何在科学课实施高娣;74发展渗透

  教学中培养学生问题意识的实践研究马小红;75-76

  新课标视野下的幼小科学教学衔接庞英芬;76-77

  智慧课堂教学探讨高晓月;78

  学前教育“小学化”的成因与措施王丽娜;79

  课堂互动教学模式探究李继娥;80

  数学课堂德育渗透策略尚莉莉;81

  构建愉悦课堂殷明静;82

  一年级科学课堂怎样有效开展小组合作学习范静;83

  大手牵小手一起快乐读唐玉婷;84

  在小学科学教学中巧用微课的实践探索郭东;85

  利用信息技术促进留守儿童健康成长薛帆;86

  研学旅行培养学生创新精神和实践能力徐勇;87

  低年级课堂的数学语言训练王春玲;88-89教学研究

  数形结合思想在教学中的渗透赵莉;90-91

  课堂提问存在的问题、成因及对策分析符运妃;91-92

  数学作业存在的问题及对策研究连琦;刘东芝;93-94

  直观 趣味 归纳周婷;95

  数学教学生活化模式分析姚红英;96

  让聋生感受学习数学的乐趣董玉华;97

  数学教学情境课堂的创设方法李碧玲;98

  核心素养视角下的数学教学王丹丹;99

  基于核心素养导向的教学策略研究江芬芳;100

  “教是为了不教”在教学中的实践陶扣红;101

  基于生活情境的数学教学分析柯强;102

  数学教学生活化的实践与探索董霞;103

  数学课教学策略李文文;104

  互动式教学模式在数学课堂上的应用肖月仙;105

  学会倾听,提高教学效率的金钥匙孙小红;106

  激发兴趣 创设环境 提高能力周书彤;107

  拓展课外阅读的有效策略刘敏琪;108

  高效、创新教学的实现路径与方法研究田亚平;109

  抓随机事件“进”“退”有度郭秀红;110

  数学教学中应用赏识教育的研究闫礼典;111

  数学策略性教学探究李老三;112

  小学低年级数学计算游戏化教学策略研究吴慧娴;113

  以陶为师把握教育契机顾君;114

  由TRU课堂评价模型想到的王俭;115

  提高低年级数学课堂教学的趣味性周晶;116

  “趣”当头“数”有路吴雪平;117

  数学课堂上师生有效对话方法吴仕海;118

  现代教育技术在音乐教学中的效用分析徐洋;119

  目标意识 主体意识 实践意识蔡慧敏;120

  让生本走进课堂吴小菊;121

  小学数学课堂教学有效性的策略研究潘晓敏;122课程探讨

  模仿 共鸣 表达徐晓凡;123

  关于培养和提高学生科学素养的探讨徐丰;124

  激发学生课堂学习兴趣田云;125

  利用学生学习情绪提高教学效果杨丰鸿;126

  快乐理念在教学中的应用效果分析张小伟;127

  做好数学阅读的“加减法”郑玲;128

  科学选择绘本 强化学习体验 开展多元阅读张熙凤;129

  神奇的“转化”思想——《梯形的面积》教学片段反思詹玉华;130

  低年级学生数学教学 提质增效的可行措施李书珊;131

  创设情境 提高效率郑静芳;132

  教得生动有趣 学得有所收获刘慧宇;133

  数学高效课堂构建策略蒋海明;134

  科学课教学的“四化”追求王峰;135

  构建以学生为主体的课堂浦玲雅;136

  四步教学模式浅析谢春;137

  基于学情适时追问朱亚萍;138

  将教学中的“弱势群体”融入课堂耿晓艳;139学科支持

  营造氛围 挖掘潜力 形成习惯丁洋;140

  基于Logo培养学生计算思维能力的实践研究郑娜;141

  用陶行知思想激发并维持学生科学课学习兴趣姚阳阳;142

  探析趣味性教学在课堂上的运用李;143

  探讨小学语文教学激发文本阅读兴趣的有效策略黄晓琴;144

  信息技术在数学课堂的应用时成贵;145

  中国结课程对儿童创新思维发展的影响裴艳秋;146

  巧用信息技术 打造基于儿童立场的科学课堂高妍;147

  让评价成为课堂的“催化剂”冯益纯;148

  以翻转课堂模式 提高教学质量尤鲁滨;149

  小学语文课堂教学与信息技术的融合策略初探王莉;150

  激趣点燃数学课堂胡海霞;151

  让数学学具启迪学生的智慧樊朝霞;152

  创设氛围 资源丰富 多彩活动樊晓蓉;153

  游戏化背景下的课程环境创设李姣;154学前教海

  开展科学教育 提升幼儿科学素养杨丽媛;155-156

  锻炼动手能力,在游戏中体验快乐刘莎莎;157

  亲近本土文化 探索游戏新课程陈漱玉;158

  有效开展幼小衔接教学范颖;159

  幼儿园玩色工坊构建与实施策略初探浦蝶;160

  幼儿园课程游戏化数学区域活动的开展周颖;161

  小小野趣园 游戏乐翻天濮悦;162

  有效沟通调动家长的参与积极性尤雯;163

  幼儿数学活动生活化的有效策略陈溧;164

  走进无字绘本龚倩芸;165

  松果在幼儿活动中的有效运用金秋成;166

  基于幼儿立场的科学活动游戏化实践研究陆依灵;167

  当“故事”接轨“科学”黄锡幼;168

  科学探究在中班幼儿班级活动中的有效实施韩佳文;169学生素质

  兴趣 习惯 多样 结合王如平;170

  互动交流 注重引导 激发兴趣闫彩云;171

  教学中批判性思维的培养王世平;172

  培养学生数学阅读能力分析许芳;173

  探究绘本教学中批判思维能力的培养钱琳波;174

  教学中学生自主学习能力的培养居然;175

  在数学教学中培养学生的逻辑思维能力黄文英;176

  学生数学思维培养模式探究汤天哲;177

  数学教学中学生推理能力的培养周凤花;178

  培养智力障碍孩子在数学课堂上的注意力蒲媛;179

  数学教学中提高学生逻辑思维能力探讨韦继便;180

  “抓关键句”法 “深度探究”法 “推敲比较”法 “兴趣引导”法赵学华;181

  科学推理 深入理解 学以致用何亚玲;182

  创新思路 提高教学质量刘辉;183

  浅谈如何培养小学生的科学素养张艳;184

  学生全面发展的数学学习评价孙锦玲;185

  学生数学估算能力的培养戴雅君;186

  提高学生小数乘除法的计算能力乔宝霞;187

  素养 知识 习惯 感受苏小燕;188

  品悟 推敲 营造王圣红;189

  教学中的“少教多学”周婷;190

  教学中学生创造性思维的培养刘鑫;191

  引导品尝 亲近促进 环境造就周珏华;192

  感受内涵 提升素养 渲染环境 培养精神夏冰燕;193

  核心素养视域下的教学内容选择胡兢慧;194

  增“趣” 激“情” 提“效”董蕊;195

  数学课堂教学中错误资源的有效运用李丹丹;196

  思维导图在复习课中的应用探究卢亮亮;2

  培养数学量感,提升学生核心素养倪网英;197

  让每颗星都闪亮——徐州市星光小学198

   

  发布日期:2020-09-11