往期目录

• 《小学科学》教师版 2020年05期

   名师观点

  科学教材走向深度整合的课程系统曾宝俊;1-2

  课内外多措并举 培养学生创新思维能力陈秀;3-4

  科学课中语词定义性概念的建构策略王灵华;4-5校长论坛

  利用有效策略促进幼儿发展陈和;6

  “再生花草纸”STEM教学研究陈银寒;7

  科学课上换个角度“问”沉浮孙静妮;8

  以生为本 创新开展学校科学管理张大春;9

  关注科学课从关注研究记录开始秦雄;10

  滴水穿石 润物无声——数学教学与社会主义核心价值观融合途径姚岚;11

  紧扣特征 提高乘法分配律教学有效性的思考吴小辉;12

  学生“自建小团队” 提高学生核心素养的动力源泉朱荣辉;13科学探究

  在科学教学中培养学生的学习能力吕奇志;14-15

  低年级科学课的教学思考胡林;郭立丰;15-16

  科学课堂的“务实”蔡玲玲;17

  英语教学中电教信息技术的运用陈玲亚;18

  信息技术与数学教学的有效整合崔玲;19

  挖掘数学教材资源 规范学生语言表达袁忠艳;20

  生本理念下的科学课教学策略葛文芳;21

  STEM教育与科学课有效整合的实践研究黄荣生;22

  科学课教学优化策略李永才;23

  师生互动 数学网络教学痛点分析陆小英;24

  科学课长周期探究活动的评价体系王清锋;25

  微课在科学课中的应用王新巧;26

  提高计算机科学技术与课堂教学有效结合效率王芋频;27

  互联网背景下科学课教学策略王振清;28

  在探究学习中体验科学詹炳;29

  信息技术与数学教学的有效整合周红燕;30

  多媒体辅助教学 优化数学教学方法崔健;31

  科学课实验教学策略探析傅克胜;32

  开展“三模”科技活动的有效途径胡晓东;33

  探究 给学生心灵种下科学的种子蒋志华;34

  善用科学实验材料尊重学生个体差异刘丹;35

  自主思考 有效促进学生形成科学思维潘静;36

  优化思路 重视科学课教学反思浦晓晨;37

  巧用微课打造科学课堂“周边”陶洪;38

  信息技术视角下的语文合作学习王建军;39

  课程化让STEM教育落地生根谢晶晶;40

  巧用多媒体技术提高美术教学质量杨敏霞;41

  科学实验探究能力培养策略于小红;42

  借力新媒体实现语文“立体式”教学张海凤;43

  STEM教育理念下的科学课教学钟子铨;44

  大数据平台下的科学课教学实践邹烨;45

  机器人教育创新探析潘亮;46

  STEM理念下科学课教学设计研究邱萍萍;47

  科学课后主题探究活动的实践研究彭文磊;48

  在科学课教学中培养学生的探索能力曹义平;49

  开展探究活动 培养学生科学素养裴佳炜;50

  基于学生科学核心素养的高阶思维培养边文斌;51

  科学STEM教育的实践与研究胡云舟;52

  科学课前实验的重要性胡珏;53

  在科学实验中创造性地使用器材李佳慧;54

  平板电脑助力科学课堂石媛媛;55

  STEM课程实施初探许龙强;56

  从儿童角度出发 搭建科学探究活动平台赵莹;57

  科学课分组实验材料的准备沈伟伟;58发展渗透

  有效地将游戏引入课堂李来志;59-60

  校馆合作模式下学习评价的实践研究蔡晓云;60-61

  追逐教育梦想 走进生命课堂范春艳;62-63

  综合实践活动“职业体验”项目系统开发初探曹年华;64

  数学教科书蕴藏的道德观念研究戴雅君;65

  无“缝”沟通破除课堂对话障碍宋雪琴;66

  联系生活 实现有效教学王莉娟;67

  用“差异教育”理念促进学生发展王蓉;68

  社会实践活动的优化策略姚梦珂;69

  让学生在公益活动中体验快乐尤苑;吴淑英;70

  怎样消除校园不安全因素陈艳;71

  如何加强素质教育王丽琴;72教学研究

  优化课堂结构 提高教学效率毕翠松;73

  信息技术与数学教学深度融合的研究曾梅琴;74

  生本理念下数学课有效教学策略杜文文;75

  数学教学生活化的有效策略韩建华;76

  小组合作在教学中的运用韩向星;77

  数学教学中数学思想方法的渗透韩艳;78

  翻转课堂教学模式及其有效策略雷旭娥;79

  数学课堂画图教学实施策略杨吉雄;80

  提高教学有效性的创新策略王晓玲;81

  学生体验数学的途径李红玲;82

  核心素养视角下深度教学策略的实践与思考林惠美;83

  “自主化浸入式”生本课堂研究卢婷;李康钊;84

  乘法的意义在计算中的应用吕红;尚鸿宾;85

  基于科学素养的科学课教学策略研究彭芳芳;86

  数学课中的应用题教学策略杨秀平;87

  幼儿园科学探究活动教学研究张娜;88

  数学教学中生活化情境的创设张培礼;89

  自主探究式教学模式在数学教学中的应用袁凤仙;90

  数学课堂评价的科学性与合理性杨瑞雪;91

  帮助学生形成数学思维沈建新;92

  数学教学中学具的使用赵婷;93

  妙用三十六计 激活园本教研蒋洁;94-95

  科学教育专业大学生职业生涯规划探析朱琨;95-96

  对学生的评价应该多元化赵天斌;97

  优化教学策略 构建数学快乐课堂石光清;房芳;98

  用童话培育儿童的阅读兴趣武芹;99

  推进小课题研究 提高教科研水平巢红方;100

  有效提问 让数学教学更加有效顾平;101

  数学课教学要回归生活柳萍;102

  科学课教学如何对学生进行表现性评价王萍;103

  科学课实验教学“四步法”策略研究占龙凤;104

  创设氛围 激活课堂颜东花;105课程探讨

  数学课堂错误资源的妙用范婷;106-107

  在数学教学中创设有效问题情境刘艳华;108

  教学创设问题情境策略探究钟榕惠;109

  有效开展科学课实验教学梁雪;110

  教学中的“一课一得”策略探究余小也;111

  创新教育理念 有效提升教学质量苏丽艳;112

  激发想象力 拓宽思维广度刘明杰;113

  从学生兴趣出发营造教学氛围袁文华;114

  在数学教学中渗透数学思想方法邱永丰;115

  数学课堂开展小组讨论的有效性童大宏;116

  数学教学生活化探析葛志丽;117

  数字化环境对语文教与学的影响顾思莹;118

  声势教学法在课堂上的运用方畅妍;119

  科学课抛锚式教学模式探究李岩;120

  数学活动的表现性评价设计吴方;121

  “以问引学”提高学生数学核心素养卢江红;沈国酰;122学科支持

  信息技术在小学五年级数学教学中的运用丁孝林;123

  教育游戏在科学课教学中的运用马忠;124

  信息技术在美术教学中的运用叶英;125

  条件导向法在课堂提问中的运用张彩萍;126

  数学游戏化教学设计王春;127

  绘本在教学中的应用方法周建;128

  让微课在音乐教学中发挥独特作用汤颖;129

  美术课教学应用微课探析张琼;130

  互联网在学生语文学习中的应用策略周红;131

  数学教学应用信息技术探索高忠;132

  学科型教学游戏在数学课堂的运用探究方惠敏;邓剑丰;133

  导学式教学法在数学课堂的运用分析高诚波;134

  互动式教学实践研究李颖;135

  应用思维导图提升数学教学效率卢晓红;136

  信息技术的课堂教学有效性浦培生;137

  应用实验法建构探究式数学课堂王守英;138

  信息化教育背景下的科学课教学姚婷;139

  应用思维导图培养学生解决问题的能力朱丽娜;140

  微课为数学概念教学助力朱咏梅;141

  信息技术应用背景下英语词汇教学的有效策略冯艳;142

  基于信息教育技术的英语口语训练葛晓雅;143

  初探“互联网+”背景下数学课堂教学策略杨军;144

  以生为本 巧用故事教学法陈学艳;145

  指导学生选择课外读物唐书艳;146

  寻找教得轻松学得开心的途径王立甫;147学前教海

  激发幼儿创造性的“手指点画”活动曹娟;148

  进一步挖掘乡土教育资源范萍;149

  幼儿手工活动教学策略探讨卢路;150

  与社区资源互动在游戏活动中创新魏庸佼;151

  探析幼儿教育中游戏教学的应用策略徐莹;152

  幼儿园区域活动指导策略研究章莉莉;153

  幼儿园科学活动生活化分析许静;154

  幼儿园中班自然角环境的创设顾桢铧;155

  创设游戏环境 促进幼儿快乐成长钱静;156

  幼儿园绘本教育的功能与价值探析潘峙霏;157

  建立良性家园互动关系的策略研究金芊吟;158

  巧用自然材料 创新幼儿美术活动蒋月;159

  班级环境创设中的“小美好”龚莉莉;160

  幼儿户外自主游戏中教师的指导策略吴文霞;161

  浅谈幼儿园诗意美术环境的创设朱琴;162

  游戏精神指引下的自主性绘本阅读活动顾芳;163

  在健康活动中感悟陶行知的生活教育观承红霞;164学生素质

  数学教学中对学生创新思维的培养陈华山;165

  数学核心素养的特质与建构路径分析陈艳妮;166

  培养学生数学符号意识研究简佳玲;167

  非智力因素在课堂教学中的促进作用吴养飞;168

  在数学教学中培养学生的自学能力阿依古扎力·艾比布拉;美合日阿依·乃比江;169

  数学教学培养学生创新意识的原则与策略张有志;170

  科学课教学培养低年级学生观察能力策略王巧巧;171

  关于智障儿童康复教学的几点思考刘华;172

  在纸艺活动中培养学生的动手能力焦淑君;173

  培养学生数感 迈过数学学习的“门槛”戴燕;174

  学生数学阅读能力培养策略顾丽洁;175

  让学生在综合实践探究活动中迸发创意黄亚敏;176

  在科学实验教学中培养学生的观察能力陆树香;177

  兴趣 学生快乐阅读的“致力点”罗冰倩;178

  在数学教学中培养学生的思维能力孟令国;179

  科学课程对培养学生思维能力的影响苏德成;180

  在科学课教学中培养学生观察能力陶峰;181

  践行素质教育 着力培养学生数学核心素养王丹凤;182

  小学中段生数学口算能力的培养王真威;183

  在科学课教学中培养学生的质疑能力肖娜;184

  巧用“轻声” 实现“让学于生”叶科俊;185

  数学教学中培养学生问题意识的研究袁蕴闻;186

  营造愉悦氛围 鼓励学生创新李林栋;187

  学生数感培养策略邵立永;188

  培养学生推理能力 提升数学核心素养王凤;189

  关注学生思维发展 成就科学有效课堂陈澄;190

  在科学探究中提高学生思维能力任勇;191

  素质教育视野下的科学课教学策略韦凡海;192-193

  为学生的进步寻找教学策略吴凡;193-194

  加大对学生创新能力培养的力度王雪莲;195

  在数学课教学中培养学生语言表达能力顾件菊;196

  在数学教学中培养学生核心素养蔡晓敏;2

  美育视角下科学课教学效果分析刘萍;197

  读用《小学科学》198

   

  发布日期:2020-09-11