往期目录

• 《教师》2020年12期

   德育与管理

  初中“以人为本”的班级有效建设模式探析叶颖;3-4

  立足校训,全方位创新我校年级管理模式郑向华;5-6

  在实践中浸润 在体验中内化——培养学生“感恩教育”的思考蒋爱荔;7-8

  走近陶行知,学会用爱滋润乡村学生的心田黄娅菲;9-10

  浅谈班干部管理能力的培养张敏;11

  浅析家校和谐沟通之桥的构建代艳萍;12-13

  培养倾听能力,提升课堂实效余远明;14-15

  转化教育润物细无声——谈“后进生”教育转化策略李小平;16-17语文课堂

  独特描写,生动人物——小学人物作文教学方法探究林国全;18-19

  立足新教材,创新教学思维——浅谈如何运用部编版小学语文教材开展教学郑晶晶;20-21

  会“意”品“言”,回归本真语用马晓霞;22-23

  初中语文古诗词教学方法探究林春锦;24-25

  完善低年级语文阅读教学策略研究张巧娟;26

  让作业成为学生学习语文的乐园徐丽清;27-28

  促进信息技术与语文学科教学深度融合分析——以《紫藤萝瀑布》的教学为例林小叶;29-30

  语文教学中质疑能力的培养吕新春;31

  中年级学生作文多元训练方法谈叶结青;32-33

  让习作训练回归生活曹娟;34-35

  注重方法指导 提升阅读能力池莲英;36-37

  浅谈思维导图在小学语文深度阅读教学中的运用林正根;38-39

  小学语文教学中低年级学生语文素养的培养路径李晴;40-41

  让小学语文课堂盛开传统文化之花陈小莺;42-43

  高考评价体系下高中语文教学中美育实施的心得李珏;44-45

  巧用“互联网+” 开启阅读那扇窗——小学低年级课外阅读指导探索陈钊雯;46

  试论中学语文教学非教材课程资源的开发与利用肖烨;47-48

  掘生活之源 引阅读之渠 浇习作之园——浅谈如何提高小学中年级学生习作水平王红婷;49-50

  以读促悟 以写积累——浅述夯实语用基础教与学的几点策略林文河;51-52

  着眼语言描写 探寻文本奥妙吴安琼;53-54

  发掘训练点,提升学生的语用能力林小花;55-56数学探究

  微课模式下小学数学培优辅差的有效实施策略窦徐丽;57-58

  聚焦深度教学 发展核心素养徐志锋;59-60

  针对小学低年级学生数学审题薄弱问题采取的相应措施郭芬;61-62

  基于核心素养 感悟数学文化温春招;63-64

  例谈前置作业在小学高年级数学教学中的运用徐碧霞;65-66

  关于改进小学数学应用题教学的策略探究林碧;67-68

  培养小学生数感的策略许秋咏;69-70

  巧设课堂数学问题 驱动学生深度学习黄凤森;71-72

  小学数学教学中学生独立思考能力的培养陈秀美;73-74

  建模思想在小学数学教学中的应用季水伟;75-76

  促创新,提效率——多媒体技术在高中数学教学中的创新实践李波;77

  第三类接触视域下小学生数学核心素养提升的策略分析卓素娥;78-79

  小学数学教学中如何提高计算的准确性黄美英;80-81

  培养数学作图能力 发展学生几何直观陈丽萍;82-83

  浅析构建小学数学高效互动课堂的途径张琴;84-85

  自主动手操作在小学数学教学中的应用张海平;86外语教研

  巧用App,增添初中英语“趣智课堂”的乐趣王娟;87-88

  构建小组合作模式 提升初中英语阅读效能朱俊丽;89-90学科综合

  浅析中华优秀传统文化在小学道德与法治教学中的应用郑秋明;91-92

  运用多元化策略提升初中道德与法治课的教学效果王兴新;93-94

  小学道德与法治课程培养学生法治意识的有效途径冯丽君;95-96

  浅议新教师专业成长路径——以长沙高新区麓谷小学数学教师为例刘晓艳;明晶;97-98

  合则两利,集思广益——初中历史教学中合作学习模式的实践价值黄胡晴;99-100

  运用学科思维导图提升高中生的历史学科关键能力陈朝新;101-103

  提升时序思维能力,培养历史核心素养徐宏;104-105

  核心素养导向下初中物理设计性实验教学研究谢丽平;106-107

  基于地理学科核心素养的教学设计若干问题初探潘军;108-109

  网络联校背景下音乐课程教学模式建设探究向灿花;110-111

  中学音乐教学中融入流行音乐的策略与方法薛莎;112-113

  立德树人、个性发展:体育学科对学生教学的辅助作用研究李发扬;114-115

  高中美术教学对学生核心素养发展的思考艾然;116-117

  基于课证融合导向的大学本科计算机专业个性化教学探究彭梦;118-119

  小学科学课堂教学中的提问现状及解决策略阮恋琴;120-121

  用教材教而不是教教材——例谈小学科学教学中教材的有效使用徐文晓;122-123

  针对留学生学情特点,谈局部解剖学头颈部解剖实验教学体会胡兆勇;余清平;陈安;124-125幼教特教

  浅谈绘本在幼儿美术活动中的应用陈春英;126

  幼儿园数学区域活动有效性的策略张爱新;127-128

  封面人物1

  初心育人 幸福指引——记湖南省郴州市第二十二完全小学党总支书记雷富光2

  构建幸福教育 温润幸福孩子——湖南省郴州市第二十二完全小学办学特色纪实129

  长沙市长雅中学130

   

  发布日期:2020-09-11