往期目录

• 《教师》2020年13期

   本刊特稿

  中国文化是“无对”的文化周德义;3-4

  从《心觉》看周德义哲学研究的方法陈邵桂;5-6

  “1+2+3”模式推进新时代师德师风建设马笃勇;曹国朵;陈雄;7-9

  以中华优秀传统文化涵养师德,培养“龙的传人”雷燕;10-11

  滋兰树蕙,聆听花开——湖南省邵东市杏园小学以文化涵养师德的且思且行张克家;12-13

  弘扬传统 涵养师德 彰显特色 追求品质刘芳;14-15

  以和养德,德润校园张卫平;蒋丽芬;16-18名师名校

  浅谈道德与法治课堂教学中的“放养式”教学易松春;18-19+1

  永葆初心 在乡村教育路上梦圆——记湖南省衡阳市珠晖区第一中学特级教师易松春激流;20-21

  融合女性主题的高校声乐教学初探——基于中国民族歌剧女性主题的思考鄢丽娟;22-23德育与管理

  加强党的纪律建设必须实施“细胞工程”李昱;24-26

  脱下“铠甲”,做一个“柔弱”的老师高思;27

  班本协同育人模式下改变学生的不良行为习惯熊瑛;28-29

  建设班级文化 促进学生成长蔡志平;30-31

  促进小学生个性化发展的实践研究与思考谢水清;32-33

  对网络教学中教学互动的探讨胡佩;吕敏蓉;夏静;34-35

  优化中职学前教育专业班主任班级管理工作的途径探索梁达光;36-37

  培养留守学生自主学习管理能力的有益尝试杨杰洪;38-39

  循环日记——让每一个参与的生命共生共长陶玲娟;40-41

  同心战“疫”,同“屏”共振——湖南省益阳市赫山区万源学校九年级打响抗疫复学“硬核”战唐芳红;42-43

  中小学单位人事档案管理水平的提升路径鄢明芳;44-45语文课堂

  高中整本书阅读对学生审美鉴赏与创造素养的提升浅探——以《边城》赏读为例江雯;45-46

  群文阅读在高中语文阅读教学中的运用林丽琴;47-48

  核心素养引领下的农村中小学作文教学研究王燕辉;49

  小说整本书阅读对提高高中生语文核心素养的新思考苏菲;50-51

  快乐读书吧,爱上读书吧——以语文统编版教材一年级上册为例吴玲瑜;51-52

  诗文有真意,善读喻情怀钟小燕;付志军;53-54

  小学高年级语文教学中对学生语文素养的培养周双记;55

  浅谈小学语文教学目标设定胡明华;56

  文言文中几个常见多音字的读音辨异周艳华;57-58

  小古文在语文教学中的无痕渗透谢凌云;58-59

  小学语文群文阅读的教学策略分析韩惠玲;60-61

  赏识教育的意义及其在小学语文教学中的应用探讨周培利;62-63

  善用文本细读 提升阅读素养王丽萍;64-65

  小学语文课内外阅读衔接教学策略探讨赵丽月;66-67数学探究

  践行“德融数理”,追求“知行合一”张茜;68

  高中数学专题复习课的教学探讨——以高中“数列求和”复习课教学为例李铨辉;69

  基于“TOP课堂”的概念课实践研究——以浙教版七年级下册“频数与频率(1)”为例韩建刚;70-71

  关注概念的生长发展让数学抽象落地生根——以“函数的概念”教学为例黄宜凯;72-73

  运用交互式电子白板构建高效的初中数学课堂王可;73-74

  让“问题意识”助力学生学习力生长——由执教“三角形内角和”一课引发的思考李爱侠;75-76

  浅谈例题教学的思维能力培养梁小平;77-78

  站在儿童视角设计教学 让思维真正发生丁丹;78-79

  有效互动成就精彩课堂——小学数学课堂师生有效互动的探究曾蓥松;80-81

  浅谈小学生数学创新意识的培养——以“图形与几何”为例陈丹;82-83

  以问题促进思考,以思考提升教学——例谈小学数学教学新思考陈素梅;84-85

  论“小任务”在小学数学课堂教学中的应用黄芳;86-87

  优化数学课堂教学 培养学生核心素养王淑珍;88-89

  例谈问题教学法在小学数学教学中的运用张珍梅;90-91外语教研

  例谈探究式教学模式在牛津高中英语TASK教学中的应用何淑华;92+123

  基于主题意义的英文报刊阅读教学的思路和策略陈静;93-94

  讲求课堂教学艺术 提高英语课堂实效刘旦娜;95-96学科综合

  高中物理教学中生态文明教育的渗透路径研究池卫;97

  基于核心素养浅谈初中物理中“物态变化”的教学研究倪佳燕;98-99

  例谈高中物理核心素养下科学思维能力的培养陈新;100

  浅谈音乐教育中闽南童谣的保护与传承杨楚闻;101-102

  中学音乐个性化教学的实践研究陈媛;103-104

  兴趣教学法在小学篮球教学中的应用研究唐海军;105

  中职学校体育校本教研创新路径的思考汤志强;罗星;106

  多样化教学 让小学体育课堂灵动起来林吓云;107-108幼教特教

  特殊教育“医教结合”的研究综述蒋姿;申一村;109-110

  观察儿童 助力生长——捕捉小班幼儿同伴间的冲突与成长李春艳;111-112

  幼儿园户外活动安全隐患因素及预防措施肖雪丽;113-114教师发展

  提升乡村教师工作坊研修实效的案例研究刘鑫;任可;115-116

  浅谈小学数学教师应具备的基本技能陈敬艳;117-118

  新冠疫情背景下教师培训转型思考龚明斌;119-120国培风采

  新入职教师“塑型工程”实施策略与途径郭春华;121-123

  教学目标的确立和有效实施的“艰难历程”卢柳池;124-125

  “国培计划”项目县建设的贫困县样本杨先华;125-126

  从教学名师到培训讲师——“王大叔”的新成长王景魁;127

  国培似清渠 更觉要躬亲易小立;128

  乘风破浪立潮头 读经诵典铸师魂——2019年永兴师德养成教育掠影2

  “国培计划(2019)”邵东市师德养成教育示范县项目基地校成果汇报会129

  生命因运动而精彩 心灵因艺术而华美——湖南省宁远县第三中学艺体特色教育纪实胡春成;130

   

  发布日期:2020-09-11