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• 《海外英语》2023年02期

  目录
  本期推荐
  地方民族本科院校“校、政、行、企”协同育人模式探究——以广西民族师范学院商务英语专业为例 陆辉;1-3
  多模态环境下英语专业学生口译自主学习能力培养探究 王红香;4-6
  生态译学视阈下《楚辞》草木鸟兽的误译分析 袁慧;7-9
  能源文本中流水句的英译 王振英;10-12翻译研究
  交际翻译视角下博物馆外宣英译误译与对策研究——以成都博物馆“喧然名都会”展览为例 陈梦柯;孙假梦;13-15+27
  交际翻译理论在跨境电商IT产品介绍英译中的应用研究 花瑞;马岩峰;16-18
  《路线图——翻译研究方法入门》书评 梁力乔;19-21
  政府工作报告中高频词的翻译——以2022年《政府工作报告》中“建设”为例 廖威;22-24+48
  中国古诗中双关语的翻译研究 刘辉;25-27
  释意理论下中美脱口秀翻译对比研究 刘勇卿;雷晴岚;28-30
  21世纪中国科幻小说外译研究综述 龙媛媛;雷晴岚;31-33
  接受美学理论观照下的儿童文学文本翻译策略研究 马琳;34-36
  运用诊断性评价法提升翻译质量评价评分者间一致性的策略研究 欧阳翩翩;37-39
  “屈服”还是“抗争”：张爱玲《等》译出本生态翻译研究 阮广红;40-42
  翻译美学视阈下汉语叠词的英译策略 阮凌娇;游玉祥;43-45
  从《论读书》译文出发浅谈王佐良文学翻译观 王昕;46-48
  三维转换视角下纪录片的英译研究——以《舌尖上的中国》淮扬菜解说词为例 王雨馨;49-51
  心理模拟在口译中的重要作用探析 张志勇;52-54语言学研究
  基于语料库的中国英语学习者和本族语者介词in的多义性对比研究 洪扬;王飞凤;55-57
  在线自我效能感在外语愉悦与在线英语学习投入中的中介作用研究 贾海;58-60
  汉英词典中“启发”的词类标注问题与对策——一项基于双层词类范畴化理论的研究 马宁;61-62+66
  将来时标记词will的非时间意义 蒙晓虹;63-66
  母语对二语多词表达加工的影响 齐慧;67-69
  现在分词时间状语功能的RES时体理论阐释 王一帆;70-72
  论辩研究中的语言风格分析初探 张睿;73-75考试英语
  BOPPPS教学模型下将CET-4融入大学英语的探索 黄瑶;76-78
  基于“产出导向法”的大学英语课程考评体系探索与实践 焦扬;79-81专业英语教育
  基于OBE教育理念的大学英语翻转课堂设计学生满意度及影响因素研究 曹晓芹;82-84+97
  “三全育人”背景下高校商务英语专业课程思政实践路径研究 陈舜孟;85-87
  近三十年我国英语教材研究的可视化分析：现状、热点及趋势 陈炫材;88-93
  Model APEC俱乐部的英语经济复合型人才培养研究 邓宏学;94-97
  机器翻译在大学英语翻译教学中的应用 高楠;98-100
  基于输入驱动和输出反馈的大学英语教学方法研究 李倩;101-103+118
  基于OMO模式的英语语法课程思政浸润式教学策略研究 刘晶晶;104-106
  地方院校英语专业《教育研究方法》课程学习现状及展望 潘水凡;孙新杰;107-109
  “输出驱动假设”理论视域下的大学英语听力活动教学实践 宋元;110-112
  涉外专业英语课程思政教学探索与实践——以《综合英语》课程为例 王雪利;113-115
  应用型本科院校口译专业课堂教学改革的创新研究 邢丹丹;116-118公共英语教育
  桂西南文化与《全新版大学进阶英语综合教程2》融合路径探析 陈玉莲;119-121+153
  大学英语拓展课程与思政教育融合路径探索 甘容辉;122-124
  基于信息技术的大学英语分层教学模式研究 谷旸;125-126+156
  基于产出导向法的大学英语课程思政教学模式研究 郝俊丽;127-129
  体验式教学法在大学英语教学中的应用 洪雯;130-132
  红色文化融入大学英语读写课程教学的研究与实践 胡小明;马玉玲;闫虹;133-135
  “讲好中国故事”背景下大学英语课堂中国文化教学实施策略探究 刘娜;136-138
  学生在同学互评中的收获——同学互评在大学英语写作教学中的定性研究 柳妞;139-141
  大思政格局下高校英语拓展课程话语体系建构研究——以江西省为例 潘晓燕;142-144
  “赛教融合”在高校英语教学中的应用策略研究 王俊;145-147
  多元文化视角下高校英语教育教学探讨 杨维炜;148-150
  传统文化与高校英语教学的融合探究——以茶文化为例 张怡恬;151-153
  大学英语课上“我们”按自己的方式“听”——《大学英语视听说》个性化教学模式初探 周豪杰;154-156基础英语教育
  气质类型对初中生英语学习特点的影响及启示 段雯羚;张苏燕;157-159
  “双减”政策下错误分析法在初中英语教学中的应用策略研究 厉琰;160-162
  核心素养视域下项目式学习的设计——以人教版高一英语必修一Unit 4“wildlife protection”为例 邱俊玲;163-165
  错误分析理论在初中英语写作教学中的应用研究 王洁静;166-168
  基于安德森知识分类框架的高中英语教学改进策略探究 王新阳;169-171
  群文阅读策略在高中英语阅读教学中的应用研究 魏嘉怡;172-174
  英语学习活动观指导下的读后续写活动探究 朱铭;陈雪;175-177中外文学文化研究
  论《高加索灰阑记》的叙事性特征 黄新记;178-180
  论小说《茶花女》的悲婉美 刘奇;181-183
  《瑞普·凡·温克尔》的传奇要素分析 乔杰;张彩华;184-186
  少年意气与侠义精神的结合——汤姆·索亚与哈克贝利·芬恩 吴雨桐;187-189
  《仿生人会梦见电子羊吗？》的文学绘图隐喻解读 张婉婷;190-192高职英语教育
  基于任务导向法的高职大学英语教学改革实践分析——以《新生代英语》高级教程1 Unit 5为例 陈翃婧;193-195+198
  高职英语线上线下混合式教学模式实践探究 丁彬彬;196-198
  OBE理念下高职英语口语课堂教学改革创新研究 高原;199-201
  基于网络平台的高职高专大学英语视听说教学策略 龚自娴;202-204
  高职院校外语类教学软件应用情况调查及优化构想 蒋咏梅;205-207+219
  基于行动导向的高职职业英语翻转课堂教学实践探究 黎明;208-210
  高职公共英语线上线下混合式教学模式研究 刘慧;211-213
  基于高职英语与中国传统文化融合教学的探究 刘洁;洪丽娇;张辉;214-216
  职业教育改革大趋势下高职英语教学改革策略探究 乔耀琼;217-219
  “双减”背景下中职英语教学模式优化与改革探究 孙小洁;220-222
  基于“双创”视角高职英语口语创新教学攻略 王芳;223-225
  交互式教学在中职英语阅读课堂中的应用 王鑫瞳;226-228
  核心素养培育下的高职英语教学优化路径 武奇;229-231
  任务教学法对高职英语翻译课中学生学习动机的影响效果研究现状 夏一;232-234
  AI学习App在高职英语混合式教学中的应用研究 颜祎婧;235-237+240
  中高职衔接视角下的高职英语教学研究 王丽萍;238-240
   

  发布日期:2023-03-16