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• 《海外英语》2022年23期

  目录
  本期推荐
  以枸杞子药理作用英译为例探讨的中医药文化传播困境与对策探究 黄洁;俞洋;1-3
  译林版高中英语必修教材中的文化呈现研究 李加军;张明玉;4-6
  传播学5W模式下景区导览手册英译探究——以海南省博物馆为例 吴清鹏;马海燕;7-9翻译研究
  生态翻译学视域下的外宣翻译策略——以《习近平谈治国理政》第三卷（英文版）为例 邓海燕;10-11+14
  茂名市公示语汉英翻译存在问题及对策研究 黄峙然;黄小勤;李嘉畅;吴光伟;邓程丹;12-14
  余国藩与詹纳尔《西游记》英译本法术类表达对比研究 方梓成;刘若瑶;熊正;15-16+26
  人工智能背景下的国内财经翻译研究：问题及对策——基于CiteSpace的CNKI文献计量分析 胡戈杨;郑亦钦;17-19
  生态翻译学视角下汉语谚语的英译研究 林锦欣;胡佩伶;王雅慧;郭东妮;20-22
  从功能对等理论看传记翻译策略——以《霍格传》第八章翻译为例 马海龙;23-26
  生态翻译学视角下南京街道名英译研究 施倪;27-29
  多维视角转换在文学翻译中的功能分析 王汐悦;30-32
  国内三款常用机器翻译软件在金融领域的翻译质量对比 邢浩;徐璐;黄璐娜;33-34+38
  文化翻译视域下文化负载词的翻译研究 杨碧莹;35-38
  基于政治等效视角《2021年政府工作报告》新词英译策略探究 张静仪;王琦玥;焦娆;39-40+44
  功能主义目的论视角下中药说明书英译研究 赵文静;罗茜;41-44
  《西厢记》英译本封面的多模态符际对比 邹素;刘立胜;45-47语言学研究
  批评隐喻分析视角下中外汽车企业的身份建构对比研究——以企业社会责任报告中的总裁致辞为例 陈慧娟;邱智晶;48-50+54
  基于语料库的大学英语写作主谓一致误用探析 李钥;51-54
  认知域下“线”族词汇的造词方式及认知理据 林新娴;李国宏;55-57+76
  英语语言文学中模糊语义翻译分析 刘文娟;胡梦甜;58-60
  中国英语专业英语学习者词缀否定习得的语料库研究 吕亮平;61-62+68
  慕课教学中教师话语人际功能的生态化研究 时常珺;63-65
  《至暗时刻》中丘吉尔演讲的衔接手段探究 孙杨;崔建立;66-68
  人际交往中的隐喻与转喻认知研究——以2021年网络流行语为例 唐翠翠;69-71
  CGTN中医药英语新闻的多模态话语分析——以《满天阮乐》报道为例 王越;彭咏梅;72-76
  英汉“人生是一场表演(Life is a show)”概念隐喻对比研究及其对外语教学的启示 郑秋萍;77-79
  基于意象图式理论解读英语动词pass的一词多义 叶云娜;80-83专业英语教育
  “一带一路”背景下的外报阅读教学探析——以《欧洲语言共同参考框架》视角 付诗;84-86
  填充词和话语标记词融入大学英语口语教学的实践研究 王蓓;87-89
  近十年国内音乐或歌曲辅助英语教学的研究述评——基于2010—2020年中国知网文献数据库的统计分析 王夫娟;90-92
  探究社区理论视角下慕课学习者在线临场感内部关系 王娜;张嘉欣;93-95
  “一带一路”背景下应用型本科院校ESP教学实践探索——以HJ学院为例 王婷;96-98
  易写作智能写作教学平台使用情况调查研究 熊英;99-101
  外语教学中的学习迁移影响因素研究 徐学超;102-104
  应用型本科院校商务翻译课程的教学创新实践探究——《翻译理论与实践》教学创新实践报告 杨帆;105-107
  国际化背景下英语服务对传播中国文化的影响及面临的困境 应琪;楼捷;108-110
  新文科背景下高校口译课程创新教学模式探究 张露;111-113公共英语教育
  语料库应用下大学外语教学改革路径探析 范陆南;114-116
  基于混合法的高校跨文化交际课程教学效果评估 傅涵智;117-119
  “一流课程”视角下英语教学课程思政实施路径研究 葛菁;120-122
  基于学习通平台大学英语课程体系数字化教学资源共建共享的研究与实践 金倩;123-125
  基于POA理论的大学英语课程思政交互式教学模式探究——以《大学英语1》为例 李姝颖;姜望;126-128+140
  基于BOPPPS模式的大学英语混合式教学设计 梁娟娟;129-131
  大数据视域下高校英语教学模式的研究 戚迪;132-134
  “三全育人”大思政格局下高校外语教师思政素养发展研究 石丽娜;135-137
  《英美文学经典赏析》课程思政教学改革初探 王欢;姚长胜;138-140
  “雨课堂+超星+微信”混合式教学模式下课程思政教学改革研究——以民办院校大学英语课程为例 王若男;曹勇波;141-143
  互联网时代大学外语教学模式探究 魏彦莉;144-145+151
  课程思政与大学英语融合研究——以《新视野大学英语3》unit5为例 邢锐;146-148
  支架理论在高校英语文学课程教学中的运用分析 岳杰;149-151
  基于混合式教学模式的大学英语教师教学能力提升措施 张晓慧;152-154
  应用型高校英语教学中混合式教学模式的使用研究——以大学英语课程为例 朱汇;李萍;谢凯莉;155-157
  影视英语对跨文化教学的促进作用 陈金凤;潘丽;158-160基础英语教育
  基于学习活动观的高中英语阅读教学设计研究 陈思彤;161-163
  微视频在小学英语听说教学中的运用 李嫱;陈雪;164-166
  基于核心素养培养目标的初中英语阅读教学策略研究 刘畅;167-169
  基于深度学习的初中英语阅读教学初探 宋小芳;170-172
  多模态协同在初中英语阅读教学中的有效应用 陶文艳;173-175+178
  课程思政融入高中英语课堂教学探析 王星宇;176-178
  基于思维导图的高中英语写作教学设计——以人教版必修一Unit 1 “Teen-age Life”为例 谢聪;赵李明;179-181
  网络环境下高中英语多媒体辅助情境教学模式研究 袁月;182-184
  译林出版社高中英语新教材的思政性及思政教学实施方法研究 殷欣然;陈家瑄;方颖;185-187
  “双减”背景下指向学科核心素养的初中英语教学设计研究 朱波;188-190中外文学文化研究
  以弗吉尼亚·伍尔夫《海浪》为例探析英语语言在文学人物塑造中的运用 郭思慧;191-193
  《在海湾》中显性情节背后的危机意识 赖艳芳;194-196
  论莎士比亚戏剧《皆大欢喜》的田园空间建构 陶含孜;197-200
  维奈和达贝尔内模式下寓言故事汉译方法探析 吴明霞;201-203+209
  自然、发展与技术：梭罗生态道家思想新探 郑怡;蔡咏春;204-209高职英语教育
  情景教学模式下课程思政融入中职英语课堂探索与实践 曹青青;210-212
  高职院校英语课程思政教育常见问题与对策探究 程帅;213-215
  以职业能力需求为导向的职校英语课堂教学设计 金月珍;216-218
  “三教”改革背景下的中职英语情境教学策略探究 李规桂;219-221
  高职土木建筑英语教材建设探究 林瑛;222-223+237
  互联网思维在高职综合英语教学中的应用研究 刘阳;康香换;武思思;224-225+228
  探索高职英语“三教”改革的路径 牛家子;226-228
  “三教”改革背景下基于支架理论的高职英语听说课程混合式教学改革实践研究 彭清;229-231
  转变非英语专业学生英语口语学习态度的教学实践探究——以《沙盘游戏英语实践》课程为例 李奕奕;232-234
  BOPPPS教学模式下高职英语混合式教学探索 殷丹;235-237
  合作学习在职业学校英语教学中的应用探究 赵青;238-240
  职业能力培养背景下高职商务英语翻译教学策略分析 束远;241-242

  发布日期:2023-03-16