往期目录

• 《课外语文》2020年01期

   语文论坛

  中职语文说课呈现的反思黄佩仪;1-2

  让小学语文课堂展现诗意的美丽刍议吕婷;3+5

  浅谈“教学做合一”思想在培智语文教学中的应用张艳;4-5

  正解《将进酒》张寒;6-10

  浅析初中生语文自学能力的培养陈瑾;11+13

  基于“云课堂”的初中语文教学模式构建浅析樊璐;12-13

  高中语文教学融合中学生生涯规划的策略龙春;14+16

  初中语文小说教与学的方式探寻郭明娟;15-16

  情境教学法在小学语文教学中的应用陈尊艳;17+19

  小学语文教学中学生语文表达能力的培养对策刘东如;18-19

  初中语文文言文教学有效性初探张月娟;20+22

  高年段图画书教学初探——以《铁丝网上的小花》为例徐飞飞;21-22

  试论如何引导高年级小学生写读书笔记李广平;23+25

  农村初中语文课前三分钟演讲的有效性探究——以C初级中学为例王敏;江学明;24-25

  浅谈提高高中语文教学的趣味性王鸿飞;26+28

  小学高年级语文预习习惯培养的思考与探究贾向前;27-28

  小学古诗词教学中传统文化教育的思考与研究高素芳;29+31

  初中语文诗词教学中培养学生认知能力的策略姚嵩;30-31

  标点符号对理解初中教材鲁迅文章的作用庞杰;32+34

  情思飞扬 诗意展现——浅论初中散文教学的有效策略李勇梅;33-34

  朗读:提高语文教学效果的重要途径杨首团;35+37教材教法

  高等语文教学中如何渗透传统文化思考毛晓蕾;36-37

  传承优秀传统文化,增强古诗文教学成效——初中古诗文教学中传统文化教育探析陈榕清;38+40

  语文有效识字教学探析刘少东;39-40

  语文教学中的审美教育张亚富;41+43

  让语文走向生活——初中语文教学生活化的思考李志文;42-43

  探究小学语文智慧课堂教学模式何晓兰;44+46

  统编版小学语文教材二年级下册识字写字教学研究秦志莲;45-46

  初中语文教学中渗透传统文化的措施贺绮;47+49

  高中语文教学中传统文化的渗透问题马振坤;48-49

  立足课文,促进初中语文教学有效性王金耀;50+52

  未成“曲调”先有情——基于《背影》一课导入教学的教育叙事马玲云;51-52

  品汉字文化芬芳,焕说明文教学生机蔡炜芸;53+55

  小学语文教学中快乐识字教学的几点认识李晓燕;54-55

  浅谈微课在山区中学语文课堂中的应用林美景;56+58

  提高高中生作文水平、指导学生写作的方法探究宋娟;57-58

  浅谈德育教育在小学语文课堂教学中的渗透马小兰;59+62课改研究

  高中语文新课标中核心素养在课堂教学中的落实路径探究李敏;李东平;60-62

  浅谈小学语文课堂教学方式的转变王丽娟;63-64

  泰微课在泰州高中语文教学中的应用研究刘玉平;65-66

  强化课外阅读 提高核心素养——小学语文教学中课外阅读的作用及策略探讨潘淑洁;67-68

  做课堂上的“有心人”——提高小学语文课堂教学效益方法例谈张建菊;刘海东;69+71

  浅谈核心素养下小学语文教学的文化整合邹宝红;70-71

  高中语文课堂教师评价语有效性研究覃嘉英;72+74

  例谈新课标背景下高中语文现代散文教学林传名;73-74

  文本互涉——让文本对话更高效张淑环;75+77

  小学语文古诗词教学方法探究冯彩平;76-77

  利用体验式教学促进小学生习作能力提升的策略卓守勤;78+80

  基于核心素养的初中语文教学中名著阅读有效教学策略研究化彦君;79-80

  巧设导入,激发兴趣——浅谈小学古诗词教学的导入设计马丽华;81+83

  小学语文中高年级教学中“字理识字”的探索研究陆燕;82-83

  小学语文古诗词有效教学策略初探叶清莲;84+86阅读与作文

  核心素养下的小学语文阅读教学之我见章燕君;85-86

  小学语文阅读教学改革研究朱晓兴;87-88

  初中语文教学中批注式阅读教学探讨官文;89-90

  借助整本书阅读完善小学语文阅读教学的研究董佩如;91-92

  精整深读开文思 勤写细改成佳作——读写结合在高三作文教学中的实践之我思苏艳;93-94

  谈小学语文阅读教学中的学法指导朱敏;95+97

  浅谈“拓展式阅读”在古诗词教学中的运用陈雅剑;96-97

  新课程背景下小学语文阅读教学的改革途径刘燕婷;98+100

  生活化教学在小学语文作文教学中的应用庄亚飞;99-100

  谈小学语文教学中学生阅读能力的培养严雨倩;101+103

  阅读,语文教学之根本刘月华;102-103

  初中语文作文教学策略探析左蕊;104+107

  以绘画为砖,敲开绘本阅读之门——以《第一次上街买东西》的教学反思为例潘静倩;105+94

  试论比较阅读在高中语文阅读中的应用黄磊;106-107

  小学语文低年级有效阅读教学的策略分析李超;108+110

  小学习作兴趣激发策略探析李培建;109-110

  片段写作:与初中语文阅读的一个深度结合戎文东;111+113

  基于核心素养的小学语文阅读与写作教学衔接金雪;112-113

  以兴趣为引 带领学生徜徉书海——小学语文教学中激发学生阅读兴趣的策略探究吴;114+116

  对小学语文个性化阅读教学策略的几点探讨高媛;115-116汉语研究

  探究爱尔兰中小学汉语教学特点和推广难点——以爱尔兰科克大学孔子学院为例王宇婕;117-118+120

  谈《带上她的眼睛》中的三“变”宫明哲;119-120德育课堂

  农村初中班主任如何让学生实现自主管理——以定西市安定区内官营中学为例赵志雄;121+123

  农村离异家庭孩子产生暴力倾向后的纠正研究——以定西市安定区西巩驿中心小学为例王振环;122-123

  走进学生心灵,做一名无私奉献的老师王静;124+126

  基于生涯教育的聋校“沟通与交往”课程的实践思考宋弥佳;125-126

  版权声明127

  《课外语文》杂志征稿启事128

   

  发布日期:2020-09-11