往期目录

• 《广西物理》2022年03期

  目录

  特色栏目:专家论坛

  读《读书教学四十年》联想高考

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  钟德卫;1-3

  有机无机杂化钙钛矿制备方法综述

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  代汶均;4-7

  专题论析

  四参数2×n阶LC矩形网络电特性的研究

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  罗礼进;陈蜀媛;罗烽华;谭志中;8-16

  探寻引力常数测量值与地球的自转速率相配合的原因

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  方杰;17-20

  直流式风洞缩尺模型气体扩散试验台设计

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  万杰;杨方;21-27

  基于传输矩阵理论的Bragg光栅特性研究

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  伊浩天;28-34

  基于声光调制器的激光功率稳定研究及进展

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  张钰;35-40

  串并联法在计算非均匀介质电容器中的应用及注意事项

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  孙松阳;孙秀平;41-43

  双层式金属光栅结构的反射特性研究

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  程灿儿;张钊;黄川洋;邵伟佳;童章伟;王咏梅;44-47

  级联长周期光纤光栅光谱特性分析

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  廖展;曹磊;杨非;牛亚兰;秦子雄;48-52

  电动自行车锂电池保护与在线监测系统设计

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  李德明;53-59

  关于氦原子基态能量一级微扰的研究

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  刘荣;65-68

  高校物理教学

  通过细致测评促进物理深度学习——以“覆杯实验”为例

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  冯士季;朱立娅;69-73

  “互联网+”环境下大学物理翻转课堂的探索与实践

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  梁春恬;刘艳玲;仝乐;王娜;古金霞;李昊桐;张书睿;钟清艺;佘昌勇;冯岩;洪志鹏;赵云凤;邹信民;王雨卿;付铠瑜;赵现洲;74-80

  关于大学应用物理学科未来发展的新探索

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  王彦博;81-83

  提升大学物理课堂教学效果的探讨

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  杨文婷;84-86

  大学物理实验线上教学模式探讨

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  陈丽娜;87-90

  基于进阶理论的物理课堂情境教学实践研究

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  马永喜;91-93

  专业课程之间衔接的合理性研究——以湖北工程学院物理与电子信息工程学院为例

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  屠礼芬;彭祺;94-96

  基于人才培养目标的大学物理教学改革

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  牛娟娟;黎远鹏;秦丽清;97-100

  光栅衍射的微课视频设计与制作

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  姚盈茜;刘富池;吕凤珍;朱长明;周厚兵;孔文婕;秦丽清;王丽光;101-105

  面向生物专业的大学物理课程改革与教学实践

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  黄晓东;陈明东;邝泉;廖继海;郑立贤;106-111

  “迈克尔逊干涉仪调节和使用”微课视频设计与制作

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  蒋珊;王鸣鹤;吕凤珍;刘富池;朱长明;余贵波;孔文婕;周厚兵;112-119

  信息技术与初中物理课堂教学的融合

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  黄小玲;120-122

  基于物理概念逻辑性和实用性的大学物理教学改革研究

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  连赟猛;许玉冬;林雪;123-127

  物理实验教学

  探究弹簧劲度系数实验改进与创新

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  张绍才;郑润成;闫迎利;128-130

  初中物理分组实验教学的改进策略研究

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  侯梦鑫;李祖君;131-134

  高中物理实验教学模式的改进策略

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  张鹏;135-138

  关注实验教学，培养科学素养——浅谈高中物理实验优化教学的举措

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  黄红锦;139-141

  创新物理实验教学对高中物理教学的作用和意义

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  邵晓丹;142-144

  “双减”政策下如何提高初中物理课堂教学效果

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  王志强;145-147

  新课标背景下非常规物理实验在初中物理教学中的应用研究

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  姚如才;148-151

  智慧课堂在物理实验教学中的应用研究——以初中物理《凸透镜成像规律》实验教学为例

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  尹传海;152-155

  初中物理趣味小实验的研究与实践

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  穆姿芹;156-158

  物理核心素养

  基于核心素养的高中物理数字化实验研究

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  孙玉玲;朱新梅;159-161

  核心素养视角下初中物理实验探究教学的实施策略

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  徐磊;162-164

  聚焦核心素养的高中物理牛顿运动定律教学

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  郑裕明;165-167

  新课标人教版（2019）课本课后习题中学科核心素养发展

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  张晓燕;168-170

  基于新课标培养初中生物理核心素养的策略研究

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  周子明;171-174

  中学物理教学

  驱动任务，触发独立思维深层次加工——以初中物理《物体的浮沉条件及应用》为例

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  李园;汤金波;175-178

  “目标导向思维模型”在物理问题解决中的应用

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  叶秋香;179-181

  情境模型在高中物理力学教学中的运用研究

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  何青;182-185

  中职物理教学中小组合作学习模式的应用分析

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  杨立斌;186-188

  模型构建在高中物理教学中的应用研究

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  夏雪芬;189-191

  探讨关于高中物理教学模式和方法的创新

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  贺永霞;192-194

  高中物理教学中学生创造性思维的培养

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  何水强;195-197

  高中物理中瞬时量和平均量的教学策略

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  邵才龙;198-200

  初中物理学习兴趣的培养实践策略

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  张雨阳;201-203

  高中物理教学中存在的问题及策略研究

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  王一龙;204-206

  高中物理教学中学生创造性思维的培养策略分析

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  陈学红;李祖君;207-209

  高中物理新课程新教材学习策略及其教学对策浅探

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  陈英捷;210-212

  深度学习理论指导下的高三物理习题课教学

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  冯兰;213-215

  信息技术视域下的初中物理教学模式研究

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  郭英华;216-218

  中学物理创造性教学的实践研究

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  刘瑞彤;219-221

  指向生活实践情境的高考物理试题研究

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  刘书妍;闫夙;周毅;王丽;222-224

  谈初中物理实验教学与学生创新能力的培养

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  刘小莉;225-227

  指向深度学习的高中物理教学策略研究

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  刘艳;228-230

  新课标背景下物理模型法在初中物理教学中的应用研究

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  宋佳欣;崔虹云;231-234

  基于新课程理念分析高中物理教学改革的创新思路

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  苏洋;235-238

  新旧教材对比下高中物理高效课堂的策略研究

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  李丽玲;钟珊姗;阳丽;239-242

  物理课程思政

  《医用物理学》课程思政示范课堂的构建与实践

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  陈昭喜;冼慧敏;243-246

  初中物理教学中渗透劳育的可行性研究

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  黄宇林;崔雪梅;247-252

  通过“学习强国”挖掘权威的课程思政素材

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  刘勇;李岩;253-256

   

  发布日期:2023-10-13