往期目录

• 《文教资料》2020年02期

   

   

  语言文学研究

  论副词“全”的主观性江素文;1-3

  壮族人普通话声调学习的问题及对策——以广西贵港市辖区壮族为例邓敏;4-6

  社会语言学视角下身份构建研究综述段欣然;司潮;7-9

  基于应用语言学的中英语言应用比较张丽霞;10-11

  语言资源保护视野下中小学生语言态度调查邓红华;邓力嘉;12-13+123

  今本《孔子家语》校注札记宋艳霞;14-16

  刘勰在定林寺校理佛经对《文心雕龙》成书的影响墨白;姜军委;17-20

  唐宋诗中“鹤归华表”典故的演变郑安琪;21-22

  二十世纪以来“活法”诗论及杨万里诗歌研究综述武国强;23-24+29

  从月泉吟社看宋末元初遗民诗人心态全琪;25-26

  关之于“名”,切之于“礼”——《窦娥冤》中悲剧的制造者窦天章的人物形象新议石欣洋;27-29

  孟称舜杂剧题材与本事源流探讨白小灵;30-31

  新媒体浪潮下大学生群体现代诗歌的接受吴文杰;余王嘉;32-34

  方英文研究综述韩潇;35-36+52

  求真与求诚——戴维·洛奇与钱钟书小说中的相通与异质彭欢;37-38+83

  莎士比亚传奇剧与四大悲剧的差异葛文一;周凌枫;39-41

  传统与现代的冲突:艾丽丝·门罗《快乐影子之舞》的女性书写唐玉娟;42-43

  性别操演理论下对《中性》中主人公社会性别的解读宗庆;44-46

  守护家园:竹本贤三的“原发”小说与其生态哲思张琳;47-49+57

  文学教学中的不确定与相对确定——以《花园里的独角兽》中的疯癫为个案陈小红;姜同玲;50-52

  《神州集》中李白诗的典故翻译得失邹嘉琪;胡伶俐;李竺芸;林承志;53-54

  《理智与情感》中比较句的应用及其翻译对比曹蜜;郝晓慧;宋晓晓;祖田田;雷梦非;55-57

  面向二语教学的汉语反义复合词语义透明度研究张婧婧;58-61

  《普通话训练与测试教程》校订孙合肥;62-63

  对外汉语教学与跨文化教育的融合史丹;64-65+9

  关于“外国文学”有效教学的几点思考张文娟;66-67

  江西省师范类高校汉语国际教育专业实习现状及对策黄云祥;68-69

  谈泰国高中初级汉语综合课中的课堂导入——以《体验汉语·高中3》为例蔡玮玮;70-72

  苏派教学理念对初中语文作文选材的启发杨红;73-75

  衡水市3-6岁学前儿童家庭亲子阅读现状调研丁艳云;张胜芳;张焕荣;李永霞;魏旭;76-77

  整本书教学:选择、安排和评估肖钿;78-80

  关于《蓝调江南》整本书阅读的思考沈靓靓;81-83

  三重比较,比出深意——以《游山西村》教学设计为例张琳;84-85+120

  初中语文作文教学中微写作的调查与实施金虹;86-87

  小学语文教学中教材插图使用的调查与建议徐得全;88-90

  小学阅读教学中学生有效讨论的原则张媛媛;91-92+61

  浅谈小学语文能力和素养的培养管风芝;93-94

  小学低年级语文教学浅析张万毅;95-96哲学史学研究

  孙中山的“二十万里”铁路修建计划评析王霞;97-98

  乡贤与明代肇庆的公共工程杨孜涵;99-100+96文化学研究

  国产数字电影的现状与问题——以《我不是药神》为例马井成;杨冬梅;101-102

  基于受众的幼儿文学出版领域探究严萍;103-104+94

  民族地区社区教育与民族优秀传统文化传承解惠惠;105-106

  发挥高校博物馆在研学旅游中的优势与作用——以浙江旅游博物馆为例王澜静;107-108

  文化学视域下的彝族传统体育活动何光群;陈美玲;109-110

  高校思政课“中华优秀传统文化”专题教学研究——以“思想道德修养与法律基础”课为例谭绍江;111-113

  浅析高职院校社团文化建设与学生职业素养的提升——以湖南国防工业职业技术学院演辩俱乐部为例熊佳;114-115+6

  整合特色文献典籍,打造地方文化“基因库”——以扬州大学图书馆扬州文化典籍库为例陈楚;116-117+191思想理论研究

  新时期基层党组织组织力研究综述林欣;唐燕萍;118-120

  组织合法性概念的多维思考孙晶;121-123美育美学研究

  本科院校艺术设计教育教学改革探究魏鑫;124-125

  论儿童外语能力和绘画能力协同发展的可能性——从认知语言学语言习得观视角车欢欢;罗莎;126-127

  创作式写生摭谈吴正琼;128-129+80

  浅谈美术专业高考中速写的画法赵尔超;130-131

  酒神与太阳神的珠联璧合——尼采美学视域下的武术英译刘济超;刘成盼;132-133+72教育理论研究

  构建创新教育行政管理模式夏琪;134-135

  高校知识产权成果转化影响因素研究陶然;农依琳;李卓霖;柴广成;肖慈萍;刘昊霖;136-138

  海外孔子学院对汉语教师及志愿者的管理特征、影响及建议崔世鹏;139-141

  教师资格制度下的高师英语人才培养路径胡恒;142-143

  公费师范生教育问题刍议赵春华;144-145+138

  “一带一路”倡议下国内高等教育人才培养的转型策略孙悦;146-147

  新加坡职业教育对我国职业教育发展的启示郭润娜;杨新宇;左佳;苟雯雯;148-149

  民办高校中外合作办学项目面临的问题与建议张志万;150-152

  新疆外语教育发展现状研究综述张玉玉;153-154

  应用型高校创新创业教育体系的构建魏斯胜;155-156

  新入职辅导员如何快速胜任工作岗位刘家兴;157-159

  “巴东教育现象”成因探析——以巴东一中为例进行考察刘锋;160-161+159

  中职学生德育中的人本管理李红祥;162-163

  乡村小学家校共育现状访谈报告鲁微;肖婷;喻馨桐;徐红;164-165

  新媒体时代民办高校大学生思政课获得感探析——以信阳学院为例冯忆;166-168

  对新时代高职院校学生思想政治工作质量的解读钱斌;杨家栋;陈桂江;孙增乐;沈一忠;169-170+235

  如何提升高校学生党支部的活力武剑;171-172+203

  当代大学生生态价值观培育现状考察王刚;173-174+189

  基于计划行为理论的高职学生时政关注度影响因素研究高晴;175-177

  大学生职业生涯规划对自我发展的影响毛丽娜;邸;王鹏;178-179

  大学生就业指导教育现状分析与创新实践王桂波;180-181教学实践研究

  文化自信与高校思政课教学实效性的思考兰俊才;彭军林;182-183

  浅谈高职院校思想政治理论课有效课堂的构建陈铭霞;黄惠娟;184-186

  高校思想政治理论课的PBL教学应用何琼;187-189

  高职专业课堂思政教育的思考与实践牧人;190-191

  “课程思政”建设目标与实施方案——以“共享中国”课程为例沈世勇;张莎;192-193+198

  专题研究性学习在课程实践中相关问题的思考——“思想道德修养与法律基础”教学例谈陈慧麒;194-195+218

  践行培养,跨界融合——播音主持毕业创作课程教学探索祝捷;196-198

  “森林利用学”课程教学内容改革初探帅鹏;199-200+141

  如何培养学生的学习期望储建明;201-203

  新课程下如何改变高中历史教学观念陶萍;204-205

  立足核心素养,优化高中历史教学刘希宾;206-207

  借“四两”学法,拨“千斤”素养——高一地理教学实践研究虞兰琴;208-210

  核心素养培养与高中地理教学创新谢生;211-212+238

  以内容为依托的英语专业高级视听说课程教学模式探索吴继宁;陈玲玲;213-215

  基于TPACK框架的商务英语视听说课程学生4Cs能力培养陈林林;216-218

  英语教师课堂提问交流拓展的互动特征分析王蓉;219-221

  大班翻转课堂英语阅读教学模式探索吕卓童;牛健;222-224

  新媒体环境下大学英语生态课堂的构建倪萍;225-226+240

  大学英语课堂消极沉默现象研究梁梦莹;王越悦;张苡滇;蔡易璇;胡越佳;227-229+152

  以多元智能理论为导向的高职商务英语阅读教学探究陈捷;230-231

  英语写作教学中如何融入学科核心素养吴君燕;232-233

  如何做好初中英语作文教学岳佳秀;234-235

  高中英语单元教学的实践与思考李俊;236-238

  例谈初中英语课堂教学的有效性鞠梅;239-240

  国画欣赏2+241

   

  发布日期:2020-09-11