《新课程》杂志社
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国内刊号:14-1324/G4
国际刊号:1673-2162

往期目录

  • 《新课程》2020年05期

     探索篇_课题荟萃

    小学数学解题策略表达的培养探究林莺;1
    信息化环境下翻转课堂在小学语文教学中的实践谢旭峰;2-3
    科学教育理念结合多样化教学在小学美术教学中的实践探究林丹丹;4
    在小学美术课堂教学中以美育人理念的实践分析张雪芬;5
    动作体验在小学音乐课堂教学中的运用实践郑丹梅;6
    浅谈闽南童谣融入小学中段音乐教学的实践与思考林琳;7探索篇_教学研究
    浅谈培智学校语文教学如何培养中轻度智障学生的社会交往能力王;8-9
    流动的文字 循环的热情——利用循环日记提高第二学段学生日记实效性的实践研究蔡小亚;10-11
    如何让口语教学走向理想化赵孝敢;12-13
    课前演讲应用于小学英语课堂教学的实践研究曾立衡;14-15
    在小学低年段利用Sight Words视觉词提升小学生阅读能力的实践研究李薇;16-17
    区域推进“一观一点一能力”课题中有关思政教学研究的几点思考赵滨;18-19
    浅谈小学道德法治与核心素养相结合的教学策略陈碧红;20
    小学数学教学中数学思想的渗透研究王月凤;21
    基于“跨界思维”的科学项目化学习的初探——以一年级科学“观察叶”的活动为例何峰;22-23
    家校共育 推进劳动教育——“‘小梧桐’爱劳动”班本活动的实践与哲思周洁;24探索篇_课改论坛
    小学低年级写话和中年级习作衔接教学存在的问题刘静;25
    小学语文写作教学中以读促写的应用研究黄常宜;26-27
    低年级说话写话“教学评”一致性的实践与思考陈秀琴;28-29
    小学语文教学有效开展综合性学习的再思考吴梅;30-31
    朗读教学,让语文课大放异彩李璨;32-33
    找准培智中段语文课堂有效教学的着力点张晓燕;34-35
    “核心素养”背景下的小学语文习作教学分析杨惠;36-37
    农村小学语文阅读有效教学的策略李晓华;38-39
    优化教学策略,助力写字教学任;40
    浅谈新课改下灵性飞扬的语文课堂张慧茹;41
    基于小学英语教学分析现状及解决对策索红霞;42
    基于核心素养下的小学数学教学改革实践研究孙奕杰;43
    分析小学数学教学生活化的有效策略冯崇巧;44-45
    小学数学教学改善策略研究赵双利;46-47
    小学数学应用题教学的对策探讨贾云霞;48-49
    探根因,寻策略:小数乘除法单元计算教学的实践与研究凤萍;50-51
    关于小学数学教学中发展学生符号意识的实践探索周梦媛;52-53
    小学数学课堂教学中动手实践操作的方法探析孙敏;54
    浅议小学数学教学生活化的策略陈玉;55
    留一片天空给学生,会得到更好的“渔”袁彩云;56-57
    浅析体态律动在小学音乐教学中的运用策略陈彬飞;58-59
    多样化创编形式让小学音乐教学丰富多彩张艳花;60-61
    小学国画教学对问题导学的实效性王景会;62
    美术源于生活陈慧;63
    试析利用小学大课间体育活动培养学生核心素养汤恒绥;64
    小学高年级耐久跑教学的实践研究沈晓明;65
    影响小学生体质健康的因素与对策探讨蒋晓波;66
    优化小学体育课堂,提升小学生体育素养冯金莹;67
    小学体育技能教学游戏化设计的研究林巧花;68探索篇_方法展示
    故事让课堂更美好——小学数学教学中数字故事的应用钱琴;69
    核心素养背景下小学数学游戏化教学的实践蒋春亚;70-71
    再谈孤独症儿童的语言康复训练卢海军;72-73
    小学激励教育的实践分析刘珍;74-75
    例谈小学语文词语教学的策略李影;76-77
    浅谈小学语文低段识字教学中的趣味渗透刘蓓蓓;78-79
    随文仿写,实现读写结合的有效途径杨亚萍;80-81
    春风已度玉门关——部编版小学语文文言文教学方法探究汤文华;82-83
    浅析“全身反应法”在小学英语教学中的应用陈力;84-85课程篇
    解图片 说英语——例谈插图教学在小学英语课堂中的有效使用洪斯平;86-87
    低段语篇阅读中融合思维与语言的教学实践——以译林英语三(下)Unit8 We’re twins!“Story time”为例储丽娟;88-89
    小学语文统编版教材单元目标达成的实施策略研究——以四年级上册教材为例陆瑶;90-91
    有效树立小学低段道德与法治课程学生规则意识的策略研究——以一年级教材为例徐依青;92-93
    关注人物形象,品味小说内涵——以部编版六年级上册《穷人》教学为例周龙美;94
    新课标背景下小学科学课程校外资源开发与利用初探王倩娟;95
    谈小学科学单元梳理课实施策略——以《植物》单元为例高莹燕;96-97
    巧用题组练习 丰盈数学思考肖群;98-99
    按“图”索骥 解决数学问题林香华;100-101
    三课三单:绿葵实践基地“小神农”活动的整体架构与思考杜丽君;102-103
    促进低年级学生积累数学活动经验的教学策略——以一年级下册《认识图形(二)》教学为例王红;104-105
    问出精彩数学课堂——引导学生自主提问,培养问题意识罗君妹;106-107
    发展空间观念,提升思维能力——张齐华老师“圆的认识”教学片段赏析杨婷;108-109
    根植于学校文化之上的课程建构——以龙山镇实验小学“宗文课程”建构为例张增;110-111
    趣在欣赏,品味音乐“味道”——“趣动课堂”评价实践之欣赏教学尚伟;112-113教学篇_教育技术
    借新型媒体技术让语文课堂灵动有趣起来缪羽;114-115
    以微课为载体,提高“和大人一起读”栏目的实效性郁丽燕;116-117
    信息技术应用下小学语文阅读教学的实施策略王飞;118
    信息技术与小学数学融合的教学应用研究凌银银;119
    巧用多媒体提高小学数学课堂效率戚艳玲;120-121
    互联网+时代小学生数学绘本的创作与应用研究欧剑雄;122-123
    新课改下小学数学教学中微课的巧用诸琴;124-125
    开展多媒体教学,打造小学数学高效课堂杨菊华;126-127
    微课在小学高年级数学教学中的有效运用徐权英;128-129
    小学信息技术学科实现精准教学改革的有效策略陈静娜;130-131
    让计算思维在Scratch思维树上舒枝散叶张晓明;132-133
    利用可视化学习模式突破小学科学探究课堂的困局吕恒;邱小雪;134-135
    新课改背景下小学信息技术教学开展策略潘超英;136-137
    微课在小学信息技术Scratch教学中的应用研究王琪;138
    探索网络环境与德育工作的有机融合柳观扬;139
    利用“微信群”功能提升小学体育家庭作业效率的策略研究孔宪明;140-141教学篇_教学反思
    扬长“克”短——也谈思维定式在数学课堂的有效运用罗文雄;142
    小学数学高年级“多边形面积”错题类型分析及对策研究陈仲顺;143
    足球进校园在小学教学中存在的问题及对策研究丰叶;144教学篇_教学创新
    浅谈沉浸式教学法在小学英语教学中的应用艾淑玲;145
    利用思维导图提高农村小学生课外阅读能力的策略研究李笑珍;146-147
    基于思维导图的小学语文创新教学胡月雅;148-149
    小学语文“互动式教学”分析王丽娟;150-151
    开发英语主题扑克牌,辅助小学英语教学王婷婷;152-153
    情境体验式教学在小学道德与法治课程的有效运用朱新慧;154-155
    以“案”释法——谈小学道德与法治之法治教学机智陆伟;156
    在简约的情景中促进体验谭惠英;157
    以图导教 以图导学——思维导图在小学数学教学中的运用探索童佳恩;158-159
    论小组合作下小学数学高效课堂的构建陈秀娟;160-161
    翻转课堂构建小学数学课堂新生态李萍;162
    音乐课堂上让孩子在情境中升情杨玉梅;163
    让小组合作在小学体育教学中绽放别样的精彩贾雄英;164-165
    浅谈校园民谣在小学高年段音乐教学中的作用沈清钰;166教学篇_高效课堂
    围绕兴趣打造小学数学有效课堂王网琳;167
    于课后习题着力,探求语文高效课堂张旭华;168-169教学篇_经验交流
    浅谈小学文言文教学起步阶段的兴趣激发舒婷;170
    提高农村小学生自主阅读能力的策略毛思颖;171
    论小学语文教学中学生自主学习能力的培养王彩霞;172-173
    小学生语文朗读能力提升的策略分析张婵娟;174
    小学语文高年级自主探究学习能力的培养策略初探陆志才;175
    有效课堂,重在兴趣——小学语文学习兴趣培养的策略探析姜芸;176-177
    有效提高小学生汉字书写能力的探讨宫玲丽;178-179
    让良好习惯之花开遍小学数学课堂梁美玲;180-181
    基于核心素养的小学生数学空间观念的有效培养苏枫芳;182-183
    小学数学教学中学生思维能力培养与提升策略分析葛碧艳;184-185
    关注学生学习过程,积累数学活动经验吴丽军;186-187
    以实验促思考 培养综合素养——浅谈小学数学实验的实践研究华雅倩;188-189
    小学科学课堂上培养学生科学思维的策略分析陈延飞;190-191
    利用汉字构字规律提高小学生识字能力吴吟吟;192
    新课程下小学生探究能力培养的研究梁彩娇;193
    小学体育教学中学生团队凝聚力培养分析王天斌;194-195
    小学美术教学中学生核心素养的提升策略王晓滨;196-197
    小学美术版画教学中培养学生综合素养的策略及实践王昱翔;198-199
    试论小学体育教学中对学生兴趣的培养与疏导徐骏;200管理篇_班级管理
    小学班主任如何管理班级的策略何敏添;201
    用心教育 潜心育人刘小燕;202-203
    逐花采蜜满园春时娟芳;204
    等闲识得东风面,万紫千红总是春——良好习惯从点滴抓起刘美芬;205
    激励机制在小学学校管理中的实践与思考丁永刚;206-207
    小学“留守儿童”的问题现状及教育对策郭德兰;208管理篇_师资建设
    日本偏僻地区中小学教师职后培训改革的新动向——以北海道地区为例刘媛媛;209管理篇_学业评价
    小学语文课堂教学评价的激励效果张晨丽;210-211
    表现性评价在小学音乐学科“音乐创造”领域中的运用刘若男;212-213
    小学美术课程单元化作业的实践研究陆雯雯;214-215管理篇_德育天地
    立足校情,多途入手,全面推进学校德育工作李亚男;216-217
    例谈小学德育活动中研究性学习对学生能力素养的提升季小香;218-219
    孝亲校教,尊师家训——家校配合共育孝行初见成效张小香;220-221
    加强诚信教育,培养学生核心价值观浦志红;222-223
    语文戏剧教学与传统文化传承教育研究陈淑祥;224-225
    发掘小学语文古诗词教学中的美育功能张彩芬;226-227
    “和”文化视角下的学校德育课程一体化建设实践探索——以泉港区第二实验小学教育集团福炼校区为例肖晓香;228
    根植文化引领 传承经典教学张政礼;229
    立德树人 点亮心灯赖丽媚;230-231
    小学低年级心理健康教育现状及策略探究谢红燕;232-233
    基于“家校联动”的农村小学生心理健康教育对策研究利翠群;234-235
    育体亦育德——小学体育德育一体化的实践与思考王天毅;236
     

    发布日期:2020-09-11

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