往期目录

• 《时代报告（奔流）》2022年03期

  中国文学研究
  探析《骆驼祥子》的艺术特色与文化内蕴何豫婉;4-6
  解缙故事的当代价值与传承路径袁静云;陈年根;张乃松;7-9
  中国传统节日题材绘本研究李文杰;崔小丫;10-12
  外国文学研究
  世界之谜和生命之谜——评西娃《我把自己分成碎片发给你》刘娜;13-15
  露易丝·格丽克组诗的生态叙事策略——以《野鸢尾》为例王梦阳;16-18
  戏剧与影视学研究
  《江湖儿女》符号学分析韩一新;邵璐;19-21
  影视作品中的戏剧真实和生活真实探析赵梦颖;22-24
  新媒体背景下戏剧影视发展研究杨悦君;25-27
  全媒体时代电视编导的创作技巧探析吴杨爽;28-30
  中日人文社会纪录片创作比较研究——以《纪实72小时》和《一条》微纪录片为例鹿慧婷;31-33
  探析高校影视专业影视作品分析课程教学改革叶子;34-36
  文艺理论研究
  歌德与舒伯特艺术歌曲的独特魅力苏小博;37-39
  探究歌曲《红豆词》演唱的情感特征李可;40-42
  二胡协奏曲《楚颂》中传统与现代的表达——基于演奏技巧的角度明辰;43-45
  基于中西传统艺术审美差异的声乐艺术审美分析杨悦;46-48
  大型音乐舞蹈史诗的艺术价值探析夏文慧;49-51
  多元文化视角下民族声乐艺术的多维思考李戈童;52-54
  舞蹈自媒体创新发展研究沈紫仟;赵倩雯;55-57
  美术创作中图像转换与材料构成研究王健;王丽志;邢森;58-60
  论中国当代语境下的艺术教育齐爽;61-63
  新媒体背景下高校公共艺术的教学改革探究冯星莹;黄海波;64-66
  论水彩画与生态式艺术教育曾繁琦;67-69
  大学音乐课堂对传统音乐文化的传播与发展王志鹏;70-72
  古筝教学中思政元素的挖掘——以《白桐曲》为例赵欣彤;73-75
  文化与传播
  博物馆助力文化传播与传承的路径研究陈敏;76-78
  新发展理念下蓝印花布技艺的传承与创新——以南通高校为例傅磊;79-81
  新媒体环境下湘西苗族挑花的保护传承研究阿里米热·阿不都热依木;祖力甫哈尔·亚科甫;82-84
  高校文创产业发展创新性理念与路径探究——以南京师范大学中北学院为例单妍婷;钱泽宇;戴颖;85-87
  高校官方微信公众号传播力提升研究谢菲;孙利;88-90
  语言学研究
  互动语言学视角下奥尔科特作品语言特征分析——以副词性关联词语just为例耿冰珂;原苏荣;91-93
  “冫”部字与“氵”部字的“前世今生”郭司琪;94-96
  安阳话中“开”的语法化李晓旭;陈琳;97-99
  新媒体传播环境下英语跨文化交际能力的培养詹茜华;100-102
  图书情报学研究
  关于特色馆藏文献资源数字化研究黄坤;李光炼;103-105
  教育理论与实践
  高校音乐学专业课程思政体系建设研究曾娜妮;106-108
  高职学前教育专业音乐教师综合能力提升对策研究贺艳艳;周鲁珺;任瑞;109-111
  高校民族音乐教育教学方法与课程改革探讨王斌;112-114
  新媒体视域下高校小提琴教学改革策略分析刘向;115-117
  高校对外汉语教学中的课堂教学艺术赵婷;118-120
  网络新闻采写课程思政资源的挖掘与利用——基于“三链融合”模式朱艳琳;唐乘花;劳欣哲;121-123
  工匠精神在传统文化中的溯源及在高职语文教学中的渗透路径侯海燕;124-127
  高职院校公共音乐课程教学中开展德育的问题及对策探究杨蓓;赵涓;128-130
  课程思政下主旋律歌曲融入高职音乐课程的策略——以学前教育专业为例周鲁珺;131-133
  高职语文教学提升学生人文素养的策略研究胡鑫;封征;134-136
  高职语文线上线下混合式教学模式研究朱莉;137-139
  高职语文课程思政问题与教学探索许赛;140-142
  高校音乐教育改革与发展对策分析刘琦;143-145
  高职动漫色彩构成课程项目化教学应用与探索陈三石;146-148
  高专语文教育与汉语言文学教育的对接性思考杨成琰;149-151
  美术专业中开设壁画设计课程的必要性探索——以湖南省应用型高校为例王钟媛;152-154
  美育背景下高校艺术类社团发展研究周晏悦;涂旷怡;155-157
  艺术类院校辅导员与专业课教师协同育人研究——以陕西艺术职业学院戏曲学院为例师絮;158-160
  温室实验二号徐航;2
  思渊黄晓春;2
  小情绪儿童边柜梁斯琅;2
  “林艺”艺术馆于亚鹏;2
  乡融朱泰然;161
  唐韵王倩倩;161
  然也·家具座椅设计白佳杰;161
  端曹非凡;161

  发布日期:2023-02-02