往期目录

• 《中学教学参考》2020年07期

   名师论坛

  复习课如何上出“新”意——以《罗马法的起源与发展》一课为例谭方亮;1-2+65+105语文_教学经纬

  在读写中走进文学世界陈水保;3-5

  探新求异 绽放精彩——谈求异思维的培养欧玉刚;5-6

  新课标指导下的高中语文教学探析张亚丽;7-8

  初中作文教学策略浅析梁海英;9-10

  农村初中文言文教学初探陈天秀;11-12

  农村初中作文评改新探郑军梅;12-13

  初中语文教学中传统文化的渗透黎海珠;14-15语文_课例研探

  初中语文“学·导·用”教学模式的应用探讨——以《斜塔上的实验》教学为例王会乔;15-16

  语文生命化课堂创造生成美的策略——以《济南的冬天》教学为例周进华;17-19语文_文本解读

  心苦，声哑，色黯，愁云聚——李清照《声声慢》赏析夏云霞;19-20英语_学科视点

  初中英语教材话题整合与材料补充的实践与思考于平英;21-22

  借力“一师一优课”探究主题意义下初中英语阅读活动设计郭永飞;23-25

  基于生命教育理念的高中英语微课教学策略王静婷;25-26英语_教学经纬

  积木式造句法在农村高中英语写作教学中的应用陈仲湖;27-29

  六要素整合的高中英语学习活动观教学实践——以译林版《牛津高中英语》Module 4 Unit 2 Task为例王彦鹏;29-31

  以话题语境为主线的初中英语复习教学探讨梁惠萍;32-33

  设计深度学习任务，促进《典范英语》高效阅读武孟鸿;34-35

  聚焦核心素养，深耕初中英语阅读教学张晓琴;35-36

  浅探初中英语阅读教学中的文本解读黄玲玲;37-38

  通过有效课外阅读提升农村高中生英语学科核心素养曾红娟;38-39政治_学科视点

  高中思想政治教学目标演变研究毛颖萍;40-41

  概念、原理、方法论——生活与哲学教学三部曲郭新彬;42-43

  浅析道德与法治教学中的问题设置陈非飞;44-45

  例谈培养学生公共参与素养的几点措施吴雪丹;45-46

  兵团红色文化进入高中思想政治课堂的价值及路径单文莹;47-48

  导学案在高中政治一轮复习中的运用陈政锋;48-49政治_教学经纬

  以议题式教学为路径，落实学科核心素养——以《传统文化的继承》一课为例张毅;郭家梁;50-51

  将分享式教学运用于高中思想政治课的必要性分析郭妍;51-52

  时政热点与政治教学结合探究刘顺宇;53-54

  网络时代开展初中道德与法治教学注意要点刘燕;55-56

  初中道德与法治课如何加强实践教学刘永霞;56-57

  在初中道德与法治教学中培育学生科学精神——以《自由平等的追求》一课的教学为例李葵;58-59

  开展活动教学，提高道德与法治教学效率孙培春;59-60历史_学科视点

  历史学习“读”与“思”——高中生历史阅读能力的提高与历史核心素养的培养王霞;61-62

  高考历史二轮复习怎样进行学科重塑？——以中国近代思想的变迁为例陈国华;63-65

  基于史学阅读的“史料实证”素养培养——以《太平天国运动》一课的教学为例何健翔;66-67

  基于研究性学习，融合乡土历史，彰显家国情怀——以《抗日战争》的研究性学习教学实践为例李兴全;68-69历史_教学经纬

  基于史料研习的高中历史教学设计——以《美国联邦政府的建立》一课为例叶燕;70-72

  PBL模式在高中历史课堂中的应用——以人教版《抗日战争》一课为例孙岗;72-74

  谈谈初中历史课程改革中的认识误区与对策邱全;75-77

  浅谈模拟导游的形式在初中历史教学中的应用张小冬;77-78

  迭部县红色资源在高中历史教学中的运用建议李贵年;79-80地理_学科视点

  生活化案例教学：高中自然地理教学的重要方式张家林;81-83

  基于地理核心素养培养的教学设计——以湘教版七年级下册第八章第三节《俄罗斯》为例蒋玉兰;唐承丽;84-86

  信息技术与高中地理教学有效融合的策略——以人教版高中地理必修2《交通运输方式和布局》一节为例高超梁;86-87

  基于综合思维培养的高中地理一轮复习导学案编写研究赵英霞;88-90地理_教学经纬

  “自学·议论·引导”教学法在初中地理课堂中的运用傅树红;90-91

  关注细节 教学相长——以《热力环流》一课为例孙成利;92-93

  高中地理教学中课外视频资源的应用陈莹;93-94

  中学地理教学内容选择方法探讨向李丽;王欣;95-96

  “广州市教育系统创新学术团队”(谭方亮团队)介绍97

  《中学教学参考》2020年征稿启事98

   

  发布日期:2020-09-11