往期目录

• 《中国信息技术教育》2020年08期

   卷首

  疫情之下再看自带设备学习刘向永;1对话

  如何有效开展编程与计算思维教育:教师教育的视角亚达夫;钱逸舟;4-8专栏

  云端课堂的5面镜子和20个真相魏忠;9

  教学设计:给孩子们的一封信张勤坚;10

  学习当求“识”多多郭影强;11信息技术教学

  防范信息系统风险,学会数字时代生存——单元3:信息安全与信息社会责任李大国;李维明;12-13

  主持人语李维明;12

  “信息安全与信息社会责任”单元的教学实施高国军;14-15

  “信息安全与信息社会责任”单元的教学建议吕争;程锦;16-17

  “信息安全与信息社会责任”内容分析与教学建议王连诚;18

  “信息安全与信息社会责任”的课堂教学实施及评价李霞兰;19-20

  信息技术学科中深度协作知识模式的学习策略探索(下)王蕾;21-24

  《信息的编程加工》教学设计杨兆华;25-28

  基于微课的小学信息技术“课内翻转”课堂实践——以《感受双符号键》一课为例罗军;29-31

  面向学生创新素养发展的小学信息技术教学——以《听话的小车》一课为例邹元红;32-34

  妙用“望闻问切”四字诀,激活生本灵性课堂——小班化背景下探寻Scratch拓展课程教学起点唐涛;35-37

  小班化背景下创客精神在信息技术课堂中的探索与应用朱莹;38-40

  基于模块化程序设计思想的Scratch教学实践——以《花朵缤纷》一课为例黄雨蓓;41-43

  基于Micro:bit的项目式Python程序教学与实践姜孝春;44-46

  基于项目教学法的信息技术教学设计分析颜;47-49

  以计算思维为导向的编程教育游戏的设计刘立云;沈航冉;50-52

  基于Scratch培养初中生计算思维实践华俊;53-56

  在初中信息技术教学中培养学生计算思维之初探王君;57-58

  例谈基于学科核心素养的高中信息技术教学郑兴艳;59-60信息化融合应用

  基于微课程教学法的初中地理课堂深度学习探究——以《地图的阅读》一课为例陈霞;61-64

  微课程教学法的跨界之作——点评《基于微课程教学法的初中地理课堂深度学习探究》金陵;65

  网课直播的那些事儿朱芹;66-67

  交互式学程包与初中化学课程融合的实践研究——以《构成物质的微粒》为例徐芝兰;68-71

  “智慧”课堂:问题研究驱动数学思维——“分数除以整数”教学片段与思考仇素;72-73

  浅谈校园创客教育的实践焦玲玲;74技术与应用

  基于空中课堂平台的在线教学实践应用——以雨课堂的在线直播平台为例王立文;盘俊春;75-76域外采风

  美国生涯与技术教育卓越教师标准及启示王彦琦;张海;吴立刚;姜淑媛;77-81

  美国《CSTA计算机科学教师标准》评介凌伟;82-84理论与探索

  智能时代中小学编程教育研究刘卫星;刘凤娟;85-87

  战“疫”背景下线上教学实施情况的分析和思考边楚女;88-89信息化创新纵览

  乐智,为每个孩子插上创新的翅膀——专访深圳乐智机器人有限公司创始人罗敏90-91高教专区

  课外创新实践推动无线网络技术课程教学的探索金光;张腾;江先亮;朱家骅;92-95

  基于互联网的桥梁工程专业“U-learning+CDIO”教学模式探索张煜敏;孔庆虎;伊敏江;96-98

  基于Word2Vec模型和K-Means算法的信息技术文档聚类研究毛郁欣;邱智学;99-101

  平衡再平衡学习理论在Java编程教学中的应用章铁飞;傅均;102-104

  “通信原理”课程思政教育探索与实践陈丽娜;杨琳;赵建民;105-107

  交互设计在网络课程界面中的应用研究李华珍;108-111NOC-ZONE

  2019年度NOC大赛四星级裁判(评委)任职资质认证名单112

  基于核心素养的信息技术新课程实施成果征集113

   

  发布日期:2020-09-11