往期目录

• 《中国信息技术教育》2020年12期

   卷首

  数字匠人的美丽与哀愁吴俊杰;1对话

  创客空间2.0：开源机器人主题的创客空间建设周茂华;王培鹏;吴俊杰;4-9专栏

  云端公共性、现代性和地端莎士比亚化魏忠;10

  教育漫谈：从网易丁磊的一封信所想到的张勤坚;11

  在冰箱面前思考大象郭影强;12信息技术教学

  主持人语李维明;13

  面向学科核心素养，关注情境过程方法——学业水平测试方案及试题设计简述李维明;14-15

  海南省普通高中信息技术学科学业水平测试方案设计与案例简析徐强;16-19

  山东省高中信息技术学业水平考试实施方案及思考候继仓;孙波;20-22

  基于同伴互导模式的学习途径研究（下）王蕾;23-26

  《画城堡》教学设计吴帆;27-29

  小学LOGO语言与机器人“虚实结合”的程序设计教学路径研究刘学忠;赵志兴;30-32

  小学生程序阅读能力的培养赵凯;33-34

  例谈初中信息技术深度思维课堂构建朱克冰;35-36

  建构“结构”，让知识通达思维——以高一程序设计教学为例陈英;37-39

  指向计算思维培养的思维可视化教学模式探索与实践——以信息技术选考算法“插入排序”为例邓彰超;40-43

  培养信息社会责任素养——基于课程标准的教学钱松岭;44-46

  小学编程教材编写的设计与思考吴凝;47-48

  基于激光切割技术的中小学创客教育顾筱玲;49-50

  基于Scratch+的小学创客校本课程的开发王莉莉;51-52

  基于“创客+STEAM”教育的信息技术教学实践与探索廉欣;李博;53-55信息化融合应用

  微课程教学法在初中区域地理教学中的应用——以《中东》一课为例尹志强;56-58

  游戏化学习的有益尝试——评尹志强《中东》一课的教学金陵;59

  “疫”路微风 拂满课堂王芳;60-61

  “点餐式教学”中菜单的制作实践与研究李兵池;62-64

  面向全体学生的情境驱动式中长期STEM项目实践研究——以“制作肺活量计”为例刘阳丹;65-67

  基于三维CAD软件的小学数学教学方法探索——以《观察物体（二）》为例王付霞;68-70

  浅析互动视频在MOOC中的应用张嘉文;安颖;71-72

  探索信息技术与小学英语教学的深度融合赵艳芳;73-74技术与应用

  基于空中课堂的在线教学平台实践与选择分析周代许;盘俊春;75-77

  Adobe Premiere Pro CC软件在微课制作中的应用研究韩俊平;欧阳春;78-81

  智能垃圾桶项目的探索与实践马良;杨芳;82-83理论与探索

  新一代人工智能技术在智慧校园建设中的应用研究刘怡萱;陶奕芹;贾雪彬;王运武;84-87

  当前在线教育问题与解决措施研究周桥;88-90信息化创新纵览

  让中国的孩子，掌控世界的未来！——专访深圳盛思科教文化有限公司总经理余91-92

  构建网络空间 实现智慧管理，坚持精准施策 服务个性教育——树人景瑞小学校智慧管理探索实践案例李华;93-95

  宁夏“互联网+教育”示范区建设的实践探索——固原市原州区基础教育信息化应用案例祁怀宇;96-98教师专业发展

  中小学教师信息技术能力提升对策——以重庆市江北区为例李淼浩;99-100高教专区

  基于“一点两面三融合”模式的计算机专业建设研究——以暨阳学院为例胡建华;101-103

  基于游戏模式的软件测试技术课程实践教学设计孙军梅;戴雅婕;姚茂群;肖蕾;104-108

  一体化同步课堂教学设计与实践陈海建;戴永辉;由路;109-112

   

  发布日期:2020-09-11