往期目录

• 《教育界》2020年21期

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  以美境美行育美德,构建和谐班集体程志红;2-3

  探讨如何培养少先队小干部的工作能力叶璐;4-5

  “互联网+”背景下少先队工作策略分析张萍;6-7课例点评

  创设生活情境,提高学生共情力——以“为我们服务的人”为例何昶熠;8-9深度关注

  把握农村留守女童心理特点,探索有效教育对策方坤添;10-11

  交互式电子白板在课堂教学中应用之刍议秦泗宝;12-13

  在线教学的现状与新教学模式的构建研究王宁;14-15

  从现实到网络:亲情公益的“社区”实践叶燕芬;16-17课程教学

  多措并举 优化英语线上教学——以译林版英语四年级下册Unit 3 “My Day”为例曹淑萍;18-19

  美读,让语文课堂更有韵味陈晓艳;20-21

  融道德与法治教学于学校德育日常工作中胡志献;22-23

  探析高中化学实验教学中的弊端及改进措施李和;24-25

  情感教育在初中历史教学中的渗透研究焦自信;26-27

  依据目的 立足品味 智慧阅读黄玉青;28-29

  中学音乐课堂合唱教学的策略分析李建成;30-31

  基于新课标的小学数学问题解决的教学研究李静;32-33

  分层教学法在小学音乐教学中的运用研究王瑾;34-35

  高中语文阅读教学中的价值观培养策略李兴峰;刘凤娟;36-37

  基于高考改革的初高中化学教学衔接策略研究刘存福;38-39

  高中生物教学中合作学习策略的探析刘琦;40-41

  疫情之下的高三生物教学应对方案分析姜旭禄;42-43

  以课外阅读促进语文核心素养发展张志琼;44-45

  小学数学教学中学生逻辑思维能力的培养方法探讨赵守荣;46-47

  借助核心素养,构建英语本真课堂周慧娟;48-49

  小学低年级字理识字教学的有效策略探析韦晓;50-51

  高中语文教学中构建引导型课堂的策略探讨吴;52-53

  低年级段语文识字教学“智趣课堂”的构建杨珍珍;54-55

  论“互联网+”下的小学英语教学模式叶亚均;56-57

  加强科学实验教学 提升学生动手能力张秀文;58-59

  简析初中数学教学中激发学生学习动机的路径张晓艳;60-61

  如何培养农村小学生学习英语的兴趣朱庆坚;62-63

  浅谈初中学生物理实验能力的建构及培养韦志仕;63-65研修发展

  精准施策,让片区教研更高效凌琼;66-67

  依托探究性作业,推动学生高阶思维发展施燕;68-69

  “套餐式”研修,助力培育站教师跨越式成长李彩香;葛金娥;70-71

  数学实验:指向深度数学探究学习的有效方式徐月蕾;72-73育人之道

  如何在小学语文教学中渗透安全习惯教育罗秀权;74-75

  中学心理健康教育课程存在的问题及策略研究王漫漫;76-77

  高中体育教学中的德育渗透策略研究闫沛金;78-79

  基于“起承转合”的心理活动课设计——以“亲子关系巧构建”为例朱加沐;80-81承接幼教

  家园合作促进幼儿心理健康发展的探讨黄碧华;82-83

  基于STEAM教育理念的幼儿学习力激发——以幼儿园中班在木工坊的活动为例李蒙蒙;84-85

  深度学习取向的幼儿园区域活动实践研究徐梦圆;86-87

  深度学习视域下大班幼儿结构游戏策略探讨张伟琴;88-89教育随笔

  浅析人地观在初中地理教学中的体现谢雪松;90-91

  澳大利亚职前小学全科型教师培养模式研究张佳然;张晓莉;92-94

  浅谈情境教学法在高中英语课堂教学中的运用柴慧敏;95-96

  《教育界》征稿启事1

   

  发布日期:2020-09-11