往期目录

• 《校园英语》2020年01期

   高等教育研究

  全球化背景下大学英语教师教学能力发展卢镜囡;1-2

  口译课程翻转课堂教学改革探索与实践乃瑞华;2-3

  浅析英语专业四级考试对英语精读教学的反拨效应唐涓;4-5

  大数据背景下的大学生英语学习档案袋评价体系构建研究张晓华;5-6

  英语翻译教学语料库的构建研究张萤雅;7-8

  基于应用语言学视角下的大学英语写作教学研究张虹霓;8-9

  基于主动式学习策略的多元互动模式在《高级西班牙语》课堂中的应用彭璐娇;10-11

  新媒体时代高校英语教学改革研究李智英;11-12

  利用视听教学进行英语口语培训的实践探究段月佳;13-14

  翻译教学中的英语思维与语言输出能力培养王珊珊;14-15

  英语教学中的交际能力与交际法教学陈娇娇;16-17

  吕梁方言对英语学习者语音习得的影响研究霍昭晶;17-18

  互联网+背景下基于移动设备辅助应用型大学英语听力教学改革研究魏铃;19-20

  学术英语写作中体裁意识的培养黄兰秭钰;兰红梅;20-21

  On Exchanges and Mutual Learning between Civilizations Applied in the Curriculum Design and Implementation杨昆;22-24

  英语专业教学中合作学习的有效性研究范辉;25-26

  POA理论视角下翻转课堂教学模式在大学英语口语教学中的应用孙伟;27-28

  BOPPPS模式结合翻转课堂在新建本科高校英美文学教学中的应用研究张丽;29-30

  基于“超星学习通平台”的大学英语“产出导向法”教学模式研究徐翠波;31-32

  高校本科生转专业现状调查与分析——以江西警察学院英语专业为例薛惠娟;33-34职业教育研究

  基于“产出导向法”的高职英语信息化教学设计刘美娇;35-36

  基于职业能力培养的高职英语教学探讨庞龙;36-37

  高职英语课堂教师非言语行为研究张利娟;38-39

  《商务英语演讲》课程学生互评模式的效度探究李嘉怡;39-40

  跨境电商背景下的商务英语专业毕业设计改革方案初探李娥;41-42

  浅谈中职英语教学中学生创新能力的培养李政雄;42-43

  浅谈在高职考中如何提高学生的英语阅读能力和分数梁健稳;44-45

  教育信息化背景下高校英语教师角色挑战与重塑江慧;45-46

  基于专业行业发展的高职英语教学策略研究——以护理英语教学为例王阳;47-48

  基于核心素养的中职英语阅读教学策略的探究衡思艳;48-49

  基于核心素养的中职英语实践活动教学策略的探究贺雅丽;50-51

  试析互联网对英语教学的重要意义赵桂霞;51-52

  高校英语师范生教师职业技能培养的探索马宇艳;53-56

  概念整合视域下高职英语习语教学魏如晨;56-57

  有效教学设计在中职英语教学中的应用探究刘利娟;58-59

  浅谈高职院校英语教学怎样实施分层教学杨肇齐;王楠;60-61

  人工智能应用于高职英语口语教学的教学设计研究甘文婷;62-63

  中职英语教学突出问题的思考及建议陈琴;64-65

  元认知策略运用于高职英语阅读教学的实证研究雷振龙;66-67

  基于图式理论的高职大学英语词汇教学研究项姬秀;68-69

  从高职英语教学现状谈高职英语有效教学策略黄侠;70-71基础教育研究

  基于小组讨论的高中英语概要写作S-T-K文本阅读教学模式实践沈靓;72-74

  核心素养视角下初中英语教学有效性探析吕新萍;74-75

  高中英语阅读现状调查问卷结果及分析丁艳华;76-77

  语境词汇教学模式对高中英语写作的促进刘彩霞;77-78

  探究初中英语课堂任务型教学模式的构建策略吕新萍;79-80

  初中英语阅读之语境教学核心探寻周秦霞;80-81

  探析新技术支持下的农村初中英语活动化作业孙晴晴;82-83

  新课程核心素养视域下高中英语阅读教学探究宋晓红;83-84

  网络环境下初中英语教学模式的研究与实践展丹凤;85-86

  提高农村学生英语口语表达能力的研究张兴华;86-87

  高中英语教学中多元读写模式的运用分析张宇;88-89

  教无定法，讲究得法张榕琼;89-90

  初中英语课堂中教学行为的有效性评价探讨张永艳;91-92

  探讨如何进行基于核心素养的高中英语阅读教学实践——以2019年佛山市高一英语期末质量检测阅读部分的简析和反思为例张洋;92-93

  PCK理论下在while-reading环节运用开放性问题的策略徐丽新;94-95

  初中英语写作教学困境与对策刍议曾美香;95-96

  基于核心素养背景下信息技术与中学英语课堂教学融合的实践研究李志峰;97-98

  能说会听，打造高效英语课堂——谈初中英语听说教学策略李文梅;98-99

  小学六年级英语课堂管理研究李杨;郑桃云;100-101

  小学英语语篇教学中学生思维品质的培养策略李燕燕;101-102

  小学英语绘本课程发展性评价研究杨洁;103-104

  浅谈高中英语阅读教学对于学科核心素养中思维品质的培养杨燕榕;104-105

  分析情境教学法在小学英语课堂教学中的应用林文婕;106-107

  现代教育信息技术环境下高中英语写作教学探究林玲玲;107-108

  如何在小学英语教学中提高教学反思能力林辉;109-110

  核心素养下小学英语高效课堂的构建研究柯艺;110-111

  以大数据为支点，撬动高中英语写作新教学梅德虎;112-113

  初中英语阅读教学对写作教学的促进作用探究段建才;113-114

  浅析新高考模式下高中英语教师的职业能力发展毛婉婷;115-116

  关于课本剧教学的初中生英语核心素养培养探讨江杰清;116-117

  学科核心素养下初中英语复习教学思考汤小霞;118-119

  整合阅读材料，拓展学生词汇量的实践与研究沈佳新;119-120

  高中英语课堂上学生异常行为分析及矫正策略研究潘天义;121-122

  英语绘本在初中英语阅读教学中的应用王建芬;122-123

  小学英语课堂应用自然拼读法提高教学效益探讨王桂英;124-125

  翻转课堂在初中英语教学中的应用分析王海芹;125-126

  高中英语“阅读圈”模式下的学生角色探析罗玉洁;127-128

  浅谈“分层教学法”在初中英语教学中的实践与运用苏均红;128-129

  浅析中学英语课堂互动教学模式范围;130-131

  小学英语自然拼读和绘本教学结合策略探究董晓颖;131-132

  基于翻转课堂模式的初中英语阅读教学设计探究蒋雪阳;133-134

  初中生单词记忆方法的研究谢幼芬;134-135

  课堂游戏在小学英语教学中的开展贺学君;136-137

  多模态隐喻在高中英语词汇教学中的应用赵作敏;137-138

  论初中英语听力教学难点与教学策略赵木兰;139-140

  英语阅读驱动下的高中英语写作教学策略邱泽宇;140-141

  农村初中英语课堂教学中微课资源的合理运用策略探究郑粤;142-143

  2019年高考英语全国卷阅读理解内容效度研究郭江旭;143-144

  小学英语课堂教学中学生“思维品质”的培养策略郭靓;145-146

  学习活动观下的英语阅读课堂陈华;146-147

  提高高中英语书面表达能力的基本策略陈敏;148-149

  初中英语课堂教学互动有效性的提升路径靳瑞宁;149-150

  网络资源在高中英语阅读教学中的应用研究韩达水;151-152

  英语教学与信息技术融合研究韩婷婷;152-153

  Mind map模式构建在初中英语阅读课中的实践与探索高秀聪;154-155

  壮族农村高中生英语表达能力培养初探黄桂益;155-156

  论小学英语教学有效性的实践研究齐秋艳;157-158

  浅论如何做好小学阶段的英语入门教学龙伟伟;158-159

  依靠智能化平台，助推农村初中学校英语听说教学的发展刘淑芬;160-161

  浅谈启发式教学在英语阅读课中的运用吴颖;162-163

  论中学英语隐性课程的构建康佳;164-165

  浅议高中英语阅读教学中思维品质的培养策略张文南;166-167

  城乡初中英语课堂师生互动差异的原因分析李春红;168-169

  基于《中国英语能力等级量表》下的英语听力调查研究——以民族地区MJ中学为例李海艳;李茹;170-171

  初中英语师生互动教学模式的运用李淑飞;172-173

  水族高中生英语学习动机调查研究杨兴梅;蔡玲;174-175

  城中村学校初中英语教学的瓶颈及突破林笑;176-177

  农村初中英语听力提升困境下的听力教学优化策略研究王勇民;178-179

  利用思维导图提升高中英语学习效果王秀丽;180-181

  How does dialogic reading works for the children who have the literacy difficult王逸茗;182-183

  思维导图在高中英语读写结合课堂中的应用与探讨——以人教版必修三Unit 4 How Life Began on the Earth概要写作教学为例陈心舟;184-186

  初中英语教学中适时运用“微课”的实践研究田东芳;187-188

  在高中英语教学中通过家庭作业培养学生创新思维的策略苏雪静;189-190

  优化课外阅读，提升高中生英语阅读能力——高中英语课外阅读有效教学模式初探谢永锦;191-192

  初中英语教学中学生的阅读能力培养陈兰开;193-194

  主题视角下的高中英语阅读教学实践陈璐璐;195-196

  浅谈高中英语阅读教学对于学科素养中阅读微技能的培养陈莉;197-198

  立足文本 活用素材 随文练写——基于初中英语教学中课本素材的有效利用策略陶雪;199-200

  指向思维品质培养的高中英语阅读教学实践探究陆佳;201-203语言文化研究

  The language of interpersonal relationships in China付悦;204-205

  The Study on Cultural Conflict and Compatibility between China and America from the Study of “the Joy Luck Club”汪晖;206-207

  大数据时代背景下的陕西文化对外宣传策略研究张云霞;208-209

  A Comparative Study on the Theories of Unreliable Narrator by Booth and Phelan常海鸽;210-211

  英汉句子中“动词”的对比研究崔祚文;金志茹;高卫红;211-212

  An Empirical Study on Chinese EFL Classroom Question-Answer DiscourseLi Jiang;213-214

  关联视角下对言语幽默的理解王琳;214-215

  国家级与地方级报纸的新闻标题语言风格对比调查郭添;216-217

  构式视角下的英语左移位和主题化的形功差异黄媛媛;217-218

  二语习得视角下的跨文化交际冲突与措施梅晓明;王爱民;219-220翻译研究

  Domestication or Foreignization:A Cultural Choice——On the Nickname Translation in Sidney Shapiro's Outlaws of the MarshZhao Tuanjie;220-221

  文化综艺节目中韩汉翻译技巧的研究与应用刘春平;222-223

  赵彦春英译曹操《短歌行》的翻译美学赏析丁春晖;224-225

  转移修饰及其英汉翻译刘玲;225-226

  少数民族典籍英译研究和语料库语言学结合的可行性探索陈金金;227-229

  北京皇家园林景区公示语翻译现状研究王丽萍;229-232

  认知心理学视角关照下的科克力社会语言学翻译阐释模型研究吴志萌;233-234

  浅议英文歌词汉译的可欣赏性汪于祺;234-235

  英汉文化差异对翻译的影响刘广敏;236-237

  功能翻译理论视角下外宣文本中中国特色隐喻的英译宣可佳;238-239

  基于《2030年可持续发展议程》语料库对“消除”一词的英译分析朱露露;240-241

  生态翻译学补偿理论视域下的外宣文本翻译策略探索崔莹;吕晖;高晶;242-244

  语用学视角下交通公示语的英译探析梅雪;245-246文艺研究

  《秋千》主题解读王晓华;246-247

  Father and Daughter's Different Views on Life in “A Conversation with My Father”程澜;248-250

  莎士比亚戏剧中的爱与人文主义关怀李臻莹;250-251大视野

  Extended Thinking on reform of quantum Society of China刘本玲;252-253

  Cause Analysis and Countermeasures of Flight Delay Based on SHELL ModelYu xiao;Cheng Xiao-kang;254-255

  An Analysis of Views on Friendship in Chinese and Americans from the Perspective of Long-term versus Short-term Orientation杨阳;255-256

  《校园英语》简介257

  征稿启事257

   

  发布日期:2020-09-11