往期目录

• 《生活教育》2022年12期

  目录
  重读经典
  从陶行知思想的当代价值中探寻育人方式变革 王湛;4-6本期专题
  陶行知和方与严：努力生活教育运动事略 徐莹晖;7-13
  陶行知“真人”教育理念下高校思政课教学质量提升路径探析 汪佩;14-17
  陶行知的家国情怀探析——以《生活教育》杂志的创办为例 朱倩倩;18-23感悟生活教育
  黄质夫乡村师范教育思想研究及当代价值 杨金文;董敏;24-28
  谁更愿意到乡村学校任教?──基于H省5409名师范生的调查 李瑞芳;于海英;29-36教师成长
  陈鹤琴活教育思想的个体成人教育哲学意蕴 王露;37-41课题展示
  疫情背景下的高校实践教学研究——以人文地理野外实习教学为例 韩艳红;沈萍;文玉钊;马颖忆;42-45课程与教学
  经典诵读“互联网+”教学模式的探索 赵向军;46-51
  “教学做合一”思想指导下的初中生物教学实践 于玮台;52-54
  语文新课标中的“识字与写字”语文实践活动探析 罗荣华;55-58
  “教学做合一”理念在职校教学中的运用 张灵霞;59-62
  游戏编程与物联网编程计算思维训练方法的对比研究 岳晓;陈伟;赵向军;63-68
  基于陶行知思想的小学数学教学优化途径研究 何岚;69-72
  陶行知思想理念下的小学体育趣味性课堂构建策略 陈燕;73-76
  基于陶行知生活理念的小学数学生活化课堂构建研究 张冬梅;77-80
  APOS理论下中职数学弧度制概念教学研究 陈鹏辉;81-84
  陶行知教育思想下小学语文综合性学习实施策略研究 郝友会;85-88
  基于陶行知生活教育理论的小学语文阅读批判性思维建构 王璐;朱锐汐;89-94
  基于陶行知生活教育理论优化小学语文习作教学 张艳华;95-98
  生活教育理念下小学语文童话教学策略研究 杨梦洁;99-103
  基于文化传承与理解视角下的高考古诗文识记有效策略研究 祁雪梅;104-107
  多措并举，高效推进整本书阅读 王晓燕;108-110
  经验与引导：基于陶行知生活教育思想的数学案例教学实践 高华;111-113
  陶行知“教学做合一”思想在高校思政教育中的运用 吴宇婕;114-115生活德育
  生活教育理论指引下学校幸福德育实践探索 陈林;116-119创造教育
  陶行知创造教育思想对语文教学的启示 侯志中;120-125
  论“双减”政策下陶行知“六大解放”思想在初中历史教学中的运用 吴云华;126-128
   

  发布日期:2023-03-16