往期目录

• 《数理化解题研究》2022年35期

  目录
  教学设计与教学策略研究
  学情分析视阈下培养中学生数学阅读能力的策略研究张相亚;2-4
  “减负”背景下初中数学作业有效设计探究刘川红;8-10
  利用多元化策略优化初中数学教学梁卫超;叶丽平;17-19
  “双减”背景下优化初中数学教学策略的探究刘爱丹;26-28
  “双减”背景下提高数学课堂教学有效性的策略罗礼英;44-46
  基于“双减”政策的初中数学课后作业设计探索孙加其;53-55
  核心素养背景下学生互教互学的教学策略研究王伟伟;56-58
  初中数学“优化问题设计”的授课分析殷成叶;65-67
  核心素养为导向的初中物理教育教学策略分析梁运佳;98-100
  能力培养与思维创新
  让“兴趣”融入数学课堂——以初中数学教学为例郑神木;5-7
  关注反思能力 优化数学课堂刘振娟;29-31
  初中数学教学中直观想象素养培养路径探析李清银;50-52
  例谈初中物理浮力综合问题彭启云;83-85
  因材施教 精准分层——“双减”背景下的初中物理作业分层设计策略季余兵;86-88
  初中化学教学中核心素养的培养策略季晓亮;122-124
  以素养为本 打造深度融合传统文化的化学课堂——以“燃烧和灭火”为例吴添俊;125-127
  思路·方法·技巧
  格点问题解法探析龚杰;11-13
  利用反比例函数图像对称性巧解题林艺彬;23-25
  数形结合思想在初中数学函数教学中的应用罗丽红;32-34
  浅谈在课堂教学中如何渗透方程与函数思想倪行舟;35-37
  例析对二次函数综合问题的突破策略陆兰兰;59-61
  以中考题为例浅谈分类讨论在几何动点问题中的应用张晓会;74-77
  浅谈互动学习在初中物理项目式学习研究中的应用丁安邦;77-79
  从教师的课堂失误谈优化“家常课”的途径阚小勇;92-94
  基于双减的初中物理作业优化探究周新林;101-103
  提高初中物理解题能力的途径与技巧陈柏传;107-109
  问题引导 突破难点——利用问题驱动培养学生创新思维能力的探究张同兴;113-115
  初中物理课堂中图形结合的解题方法分析张丽燕;119-121
  教学改革探索
  新中考改革背景下的数学课堂模式研究韩孝锐;14-16
  小微课 大作用——微课在初中数学课堂的应用季培培;20-22
  新课标下初中数学教学情境创设的思考林建敏;38-40
  双减政策下的初中数学教学研究黄国华;41-43
  “立学课堂”建构理念下的初中数学教学探析徐强;47-49
  一元一次不等式与一次函数课例探析杨子廷;62-64
  “问题解决”模式下的初中数学教学研究王学济;71-73
  融合信息技术 让物理课堂更精彩马天羽;80-82
  初中物理课堂中生活启发教学与实际生活的联系——以“液体的压强”教学为例陈忠焜;104-106
  核心素养视域下初中物理自省学习的研究分析袁天红;116-118
  大概念视域下县域初中化学课堂教学改进的实践研究吴金凤;128-130
  建构立学课堂 创新初中化学教学赵冬冬;131-133
  “双减”背景下建构初中化学高品质课堂的策略吴建楚;134-136
  绿色化学思想在初中化学教学中的有效融入王晓燕;137-139
  新课程背景下初中生物实验教学优化策略王荣;140-142
  实验研究与探索
  初中数学“三学”课堂的实践探索研究徐怀勤;68-70
  重视初中物理实验教学 培养学生科学素养詹志好;89-91
  初中物理教学中开展实验教学的策略探究李雪华;95-97
  初中物理实验探究式模式的有效应用赵洪苹;110-112
  “探究消化酶的作用”实验改进与拓展马珊;143-145
   

  发布日期:2023-04-07