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• 《英语教师》2015年8期

  2015年 第08期目录

  理论探讨
  (6)近五年我国TPACK的英语教学研究综述张琼
   
  (10)折中主义教学法在大学英语教学中的应用探讨于彦
   
  (12)AIPS学习模式在初中英语教学中的探索与研究郝智勇
   
  (15)基于阅读思维训练的阅读教学探究徐文英
   
  (21)基于批判理念的高中英语阅读能力培养探究李金蓉
   
  (23)隐喻理论视角下的一词多义教学探析朱艳红
   
  教研论坛
  (26)德国中小学英语教育特色及对我国英语课程改革的启示——以德国巴符州英语课程为例张金秀
   
  教师发展
  (32)从“站稳讲台”到“走向卓越”——给新手教师的十条建议王兰英
   
  (37)网络环境下英语教师素养归因研究蔡薇
   
  课题与实验
  (39)基于知识空间的多模态英语教学探索研究曾一轩
   
  (42)英语教学与跨文化交际能力的培养——以中外教师合作为基础邢青;杜佳洋
   
  (45)基于活动理论视角的外语学习负动机分析模型理论构建李池利
   
  (51)英语教学中“以情优教、以情促知”之实践探究研究报告刘碧璇
   
  (56)京剧专门用途英语（ESP）课程开发的探索与实践孙颖
   
  (61)农村中学阅读课之细节理解题教学初探夏春雷
   
  考试与评价
  (64)浅析语法填空之纯空格试题的考点和做题技巧李素芹
   
  (66)初中英语口语应用的个案探究——2015年福建省三明市中考英语口语应用题的解读与优化策略廖敏
   
  课例研究
  (70)怎样上好高中优质课——以一堂市级公开课一等奖的教学设计为例孙全敬;周春霞
   
  (73)紧扣文本,提高Reading第二课时教学实效策略探讨——以《牛津初中英语》8B Unit1 Reading为例黄海东
   
  专题·阅读
  (78)创设人物式教学主线,激活英语阅读课堂褚艳;杨海春
   
  (82)抓住文本特征,设计有效问题,提升阅读能力顾宏
   
  (84)立足英语课外阅读 提升学生阅读能力葛佶吉
   
  (87)以“窄读”撬动学生的积极阅读周若鹏
   
  (91)如何有效提高学生的英语阅读能力李桂荣
   
  策略与方法
  (93)浅议利用教材插图的五种方法杜锐
   
  (97)网络时代大学英语口语学习策略研究孙玲
   
  (99)如何提高高中生英语口语能力朱孝玉
   
  (103)基于ERSA体验模式的高中英语阅读策略培养蔡红
   
  (111)跟踪学生阅读策略 优化师生的教与学蒋亚真
   
  (114)浅谈高三英语写作备考策略赖丽丽
   
  (119)词汇学习策略在《大学英语精读》中的运用陈亚琴
   
  教育信息化
  (122)教育信息化环境下高校英语教师教学角色的转变肖莉
   
  教学实践
  (125)优化学习心理环境 促进小组成员合作王静
   
  (127)目标导向教学法在高等职业教育英语教学中的应用范峥嵘
   
  (129)高中英语新课程改革浅析张纯玉
   
  (132)高中英语课堂教学的有效性探究操文君
   
  (134)多媒体在高中英语教学中的应用研究李少华
   
  (136)高中英语教学培优辅差初探张红霞
   
  (138)如何做好初高中英语教学的衔接仇芳娟
   
  (140)民主教学,让初中英语课堂活起来史刘林
   
  (142)谈初中英语阅读课中的“小组合作”模式宗健
   
  (145)刍议综合实践课背景下的初中英语语言项目学习杨仁茂
   
  (148)基于新课改的初中英语听力教学面临的挑战与解决措施袁琳慧
   
  (150)“一带一路”国家战略汉英翻译的几条规律孙圣勇
   
  (153)高中英语阅读课中词汇教学的新思路杨敏
   
  (155)谈英语必要状语的句法特征与语义功能张蓉
   
  教师书架
  (158)英语阅读教学中的问题设计：评判性阅读视角
  信息栏
  (159)引用文献格式样例
  (160)中国教育学会外语教学专业委员会“十二五”规划课题 “中小学英语学与教数字化平台的研制和应用实验”
   

  发布日期:2020-09-11