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《华夏教师》2020年12期
青春共筑防疫长城
教学课堂如何践行“本真教育”,以提高学生素养——由新冠肺炎疫情引发的教育思考赵利兴;张容荣;2-3视点特殊儿童的心理健康教育研究王芳;4学校发展与管理农村幼儿园生活化课程资源的开发与利用思考施天悦;5智慧教育时代教师信息素养发展的研究陈鹏;6基于学习共同体的教师培训策略探微杨云;7-8学生发展指导高中数学课堂教学如何提升学生的参与度李晓红;8-9谈小学数学教育中如何培养学生核心素养王晶泉;10挖掘“错误”资源,提高数学核心素养陈晓霞;11-12小学数学教学中对学生逻辑思维能力的培养刘智义;12-13小学语文高年级自主学习初探邓建军;14小学信息技术课编程素养的培养吴蓉;15-16初中化学教学自主与合作意识的培养分析梁兴平;16-17核心素养导向的中职语文能力培养的方法探究缑芳宜;18高中历史教学中学生学科核心素养的培养赵云长;19-20新课改背景下小学数学学生自主学习培养研究张国儒;20-21基于核心素养导向的高中学生社团建设研究朱明军;22-23利用自然材料促进幼儿的深度学习——以美术活动《我的爸爸长这样》为例梁 ;24-25幼儿教育中的语言表达能力培养刘洁婷;26关注学生有序思维培养,提升小学低年级数学教学成效温金娥;27-28课程与教学高中音乐教学中学生鉴赏能力的培养探微陈月平;28-29立足课内指导 优化课外阅读——农村小学语文课外阅读课内指导策略的研究游丽云;30谈小学美术课堂互动教学模式的实践马丽;31-32电子白板教学优化初中地理课堂冒志红;32-33基于微课技术的初中语文教学探索阿力腾古丽·卡开木;34游戏化区域活动:促进幼儿健康成长的优质平台孙婷婷;35-36小学高年级群文阅读策略现状初探——以统编版五年级上册教材为例游石梅;36-37关于提升中专物理教学实效性的几点思考王小智;38小学美术教学中对学生色彩感的培养研究王峰;39-40依托信息技术,构建数学问题的直观模型陈柳琴;40-41谈微课在小学数学课堂教学中的应用王桂芳;42自然资源在幼儿美术教学活动中的运用刘健康;43-44分级阅读在小学英语阅读教学中的实践任婷婷;44-45新课程背景下小学语文教学渗透德育的策略研究王岳;46切实开启语文阅读教学“田野化”回归之旅王玉莉;47-48小学数学教学对学生计算能力的培养策略吴庆鑫;48-49小学数学高效课堂模式研究杜丽娟;50混龄教育理念在幼儿园户外活动中的融合韩颖;51-52示范教学在小学美术课堂教学中的有效应用姜弘倩;52-53以写促读,探索语文阅读教学新思路王丽华;54初中音乐教学中的学科融合的探究姜晓华;55-56小班化背景下初中英语写作教学优化策略的研究姜艳玲;56-57多媒体环境下高中美术鉴赏教学的新探索王晓侠;58对新时期幼儿绘本阅读有效教学的实践与探析刘玉梅;59-60小学语文整本书阅读教学策略马开华;60-61高效教学视角下初中英语教学模式的优化策略成继宗;62谈小学数学概念教学的优化策略万敏敏;63-64新课改下小学语文个性化阅读教学卞红艳;64-65谈核心素养背景下职业高中语文教学中的审美教育房爱美;66HPM视角下中职数学核心素养教学策略施向华;67-68农村中小学英语衔接的实践研究单圣进;68-69谈小学科学教学中生活化资源的挖掘利用王清华;70分析小学数学教学中“错误”资源的利用罗玉丽;71-72整本书阅读教学的实践策略嵇康;72-73激趣教学,让学本课堂与快乐相伴王重玖;74-75高中政治教学与立德树人理念的融合实践崔孝强;75-76拨动古诗教学的“情弦”吴兴林;77-78核心素养视域下小学数学计算教学研究刘芬;78-79“自主、合作、探究”式学习在小学数学教学中的运用研究张大路;80-81关于小学数学开展猜想教学的实践探讨——以人教版四上《商不变性质》为例王蕾;81-82析如何在小学科学教学中渗透心理健康教育徐洁;83-84小学数学核心素养引领下渗透数学思想方法策略研究陈丽钦;84-85农村小学语文朗读教学的有效方法朱淑贞;86-87幼儿园整本书阅读教学的探索王晓来;邵燕;87-88 望立德树人是道法课堂的根本任务沈丽;89-90切实减轻学生过重课业负担,创新实践研究罗丹丹;90-91谈现代汉语新词语在初中语文教学中的应用欧阳中华;92论信息技术在初中道德与法治课中的运用王新敏;93-94扬起课内外阅读的风帆——谈小学语文课内外阅读的有效衔接与整合余佛金;94-95智能化社会背景下机器人的课程设计与开发高文峰;96庚子新春,岁寒情更暖 抗击疫情,教育在行动——北京市第十七中学赛洛城校区开展混合式学习情况简介97欢迎关注和参与生命教育系列活动98发布日期:2020-09-11