往期目录

• 《数学学习与研究》教研版2020年05期

   高教视野

  k-轮换幂公式(2)师鹏超

  基于牛顿迭代法的LPRE损失函数的最小化问题(3)明浩;刘惠篮;张凡

  狄利克雷函数在证明函数连续性方面的简单应用(5)张永康;胡鑫洋;和昊;张琪

  一道大学生数学竞赛题目的另证(6)李蓉;周郁文;侯雅琳;黄强联

  探讨高等数学的重要性(7)贾瑞玲

  一道定积分的两种巧解(8)徐菊英;魏春强

  概率论中的难点解析与课堂情境教学改革(9)马苏奇

  迁移理论在高职数学教学中的应用研究(10)何潇

  远程教育学生高等数学课程学习方法初探(11)陈立莉

  新媒体助力高等数学课后教学的探索(12)陈丽娟;张艳红

  高职考试排列组合应用问题常见分类及解题技巧(13)石斌

  表面浮雕式光纤光栅特性的进一步讨论(14)姚雷

  可对角化矩阵的应用(16)李俊;周文

  新时期分层次教学在高等数学教学中的应用探究(18)郭晋芳

  高等数学微积分理论的辩证思维(19)王永静

  教学方法

  在解题教学中培养高中生的数学思维能力(20)张煜银;田永丽;张婷

  应用信息技术助力高中数学课堂教学之我见(22)赵国宏

  分析微积分在高中数学教学教育中的意义(23)周武

  高三数学总复习的一些策略(24)张富贵

  农村高中数学课堂导入方法的有效性分析(25)赵福强

  农村高中数学课有效导入例谈(26)高永祺

  高中数学应用题解题教学策略及学生学习技巧研究(27)张琦

  将建模思想融入高中数学教学(28)徐永毅

  深入理解数学知识,培养学生应用意识——高中数学教学中学生应用意识的培养(29)吴荣沛

  基于信息化的中职数学“情境—问题”教学实践研究(30)许秋香

  微课与中职数学的整合与应用思考(32)宋文霞

  “翻转课堂”在中职数学教学中的应用案例研究(33)崔慧杰;梁医

  “情境—问题”模式下中职数学教学实践的研究(34)赵洁心

  初中数学要注重问题和创造思维的培养(35)蔡蓉

  论初中数学的教与学(37)郑少凡

  初中数学课的课堂引入与学生能力培养(38)何勇

  生活化教学,让初中数学教学更加精彩(39)周经顺

  初中数学课堂中让学生学习有更多“获得感”(40)杨晓霞

  探讨变式教学在初中数学教学中的应用(41)何晓琳

  “四疑四创”式数学思维课堂的探究与实践(42)施浩妹

  浅议初中数学微课对学困生的积极影响(45)张宏;唐丽

  研究性学习在农村初中数学教学中的应用(46)李芳芳

  初中数学:从自主到创新的华丽转身(47)王永桂

  计算机技术在初中数学教学中的应用(48)旭红

  翻转课堂模式下中学数学教学改革策略研究(49)雍祥华

  几何画板与初中数学教学整合的实践应用(50)王艳

  浅谈中学数学中的悖论教学法(51)贺萍;刘君

  问题导学法在初中数学课堂教学中的应用(52)方建红

  小学数学课堂构建互助教学模式的研究(53)葛延梅

  小学数学教学中数形结合思想的渗透(54)余友兴

  小学数学应用题阅读能力培养研究(55)刘洋

  “借助思维导图提高数学课堂教学效率”的探究(56)潘少冰

  “小组合作 自然分层”激发学生课堂学习活力(57)王成永

  基于信息技术的小学数学计算教学研究(58)华文全

  小学数学运算能力培养存在的问题及其策略研究(59)后玲玲

  微课在小学数学课堂教学中的应用探析(60)张峰

  浅论小学数学课堂中的幽默教学法(61)秦立毅

  试析小学数学课堂教学中动手操作的有效性(62)周义斌

  网络环境下小学数学个性化作业方法探究(63)刘天多;盛文奇

  浅议小学数学阅读能力的培养(64)黄伟东

  小学数学教学游戏化的相关思考(65)郑天鑫

  让课堂富于创造 贵在启发(66)张忠霞

  利用错题资源提升教师教学反思能力的策略研究(67)郑丽芳

  小学数学“教学做”一体化教学的实现(69)李巧仪

  “互联网+”环境下小学数学课堂教学有效性探讨(70)温惠

  小学数学高效课堂教学设计策略探究(71)许晓毅

  例谈小学数学课堂教学中空间观念的培养策略(72)林志萍

  小学数学说理课堂的三个“重视”(73)郭美银

  基于信息技术的小学数学教学探究(74)高力

  基于信息技术的小学数学高效课堂的构建研究(75)王东生

  小学数学“数形结合”教学模式的应用研究(76)瞿庆兰

  谈小学数学课堂中的智慧教学(77)何凡

  探究体验式学习方法在小学数学教学中的应用(78)施建海

  小学数学重在能力养成(79)杨发龙

  试论在小学数学教学中体验式学习方法的有效应用(80)苏锦彬

  课改前沿

  新课标下高中数学课堂教学评价分析(81)田旭昌;邓云春;张婷

  探究高中数学课堂“体验式”教学方法(83)吴凯

  关于如何用信息技术整合高中数学教学的思考(84)徐有彪

  浅谈对高中学生数学核心素养理解和培养(85)周建魁

  探究新课标下建设高中数学高效课堂的途径(86)高培才

  基于核心素养的高中数学课堂教学研究(87)陈玉栋

  新课程背景下提高高中数学课堂教学有效性的策略(88)唐协和

  基于数学学科核心素养的高中数学教学策略探究(89)李军璞

  高中数学课堂教学中培养学生自主、合作、探究学习能力的策略(90)王少虎

  高中数学教学中培养学生自主学习能力(91)崔岩

  基于问题导向的高中数学教学实践研究(92)蒋理

  数学教学如何让学生自主学习(93)张中香

  浅谈数学核心素养的培养(94)宋晓灿

  初中数学教学应用意识培养(95)孙庆秋

  透过“三度空间”培养中学生数学核心素养之创新意识(96)孙武鹄

  微课在中学数学教学中的高效性研究(99)赵立辉

  新课改下初中数学教学方法的改革与创新分析(100)朱永会

  核心素养下初中数学运算能力的培养探讨(101)李汶儒

  数学教学中对学生应用意识的培养策略(102)孔德茂

  合作学习在初中数学教学中的应用(103)赵永

  自主探究教学模式让初中数学课堂更加精彩(104)张剑红

  新课改背景下构建小学数学高效课堂探析(105)林凌信

  问题导向 深度学习——提升小学生数学核心素养学习研究(107)江云

  核心素养下小学数学教学改革思考(108)王金莲

  合作探究在小学数学教学中的实践与应用(109)吕梅芳

  浅析小学低年级学生审题能力的培养(110)汪志海

  基于核心素养的农村小学数学高效课堂构建(111)廖碧容

  小学数学教学中有效问题情境的创设(112)徐道明

  有效课堂——让思维“跑”起来(113)杨黎琴

  把握学生的学习起点,进行有效的数学教学(114)邱文兴

  案例剖析

  高中数学直觉思维培养的案例分析(115)黄启贤

  数学核心素养下的“平面的基本性质”教学案例分析(117)仲小丽

  数学教学应让学生领悟数学思想——以数学归纳法教学设计为例(120)卢君龙

  从作图中“发现、认识、应用”菱形课堂案例(121)陶维维

  基于学生数学活动经验的初中概率自主学习方法探究——从“事件的可能性”教学案例谈起(124)叶科尔;沃忠波

  从一题开始的变式教学——学本课堂下的解方程关键步骤“去分母”教学设计(125)刘倩

  “貌异质同”话类比——基于问题解决的数学学习(126)翁荔

  二次函数实际应用题说题设计(128)张祖兰

  以问题引领过程,让知识自主建构——以“椭圆的标准方程”教学过程实录为例(130)李慧敏

  一道代数题的三种典型解法及教学反思(132)谭蒙

  解题技巧与方法

  浅谈波利亚四步解题法在数学解题中的应用——以一道高考圆锥曲线题为例(133)周晨晨

  领会教材例题的示范效应及结论探究和应用(135)曹纪红

  探讨转化思想方法在高中数学解题中的应用(136)叶敏

  例谈高中数学教学中化归思想的应用(137)涂跃辉

  数形结合思想在数学解题中的重要性及运用(138)彭全芳

  线性几何不等式(139)党星元

  高中数学圆锥曲线解题技巧研究(140)张兴力

  培养学生的审题策略 提高数学解题能力(141)袁雨红

  图形分析法在初中几何解题中的应用(143)何军霞

  初中生数学解题容易忽视问题的探究(144)孙晓琴

  一道初中数学几何题引发的思考(145)曹路路

  小学生数学关键能力——应用题的思维训练(146)吴燕

  专题研究

  数字冰雹猜想的突破新篇(147)李云祥

  交流平台

  初中数学集体备课中的领航者——核心备课组(152)陶琳

  热爱,梦启航的地方(154)张镡文

  关于轮换不等式的一点思考(155)张润锋

  试论初中数学应用题的审题技巧(156)王乃林

  二次函数在生活中的建模应用(157)沙之超

  关注初中数学教学中开放性思维的培养(158)张正勇

  初中数学教学中“解题反思”的意义分析(159)张英

  教在于不教 学在于实用(160)谢晓霖

  基于网络环境下小学数学个性化作业设计有效策略研究(161)盛文奇;刘天多

  《数学学习与研究》征稿函

   

  发布日期:2020-09-11