往期目录

• 《数学学习与研究》教研版2020年06期

   高教视野

  随机游走问题分求解(2)高宏

  空间曲线极值(4)罗柱

  有理函数渐近线存在定理及其应用(6)王娟

  二项分布概率及其接收概率的高精度模型研究(7)朴仁淑

  用翻转课堂的方法将Matlab引入高等数学的教学(9)刘浩;王宝妮

  浅谈无穷小量在数学发展史中的作用(10)高桂英;孙晓坤

  浅谈大学生自主学习“高等数学”存在的问题及对策(12)虞秀丽;张丽春

  民办高校数学课堂教学的“一体五点”教学设计模式(13)陈庆文;姜淑珍;张爽

  高职数学教学面临的窘境与出路探讨(14)司海燕

  教学方法

  浅谈微课在高中数学教学中的有效性(15)邱莹

  学生主体地位视域下高中数学试卷讲评课有效教学策略的研究(16)李洪涛

  导学案教学在高中数学教学中的应用(17)吕兰红

  对提高高中数学课堂教学效率的对策探讨(18)孙兴平

  小组合作与学案导学在高中数学课堂的应用(19)马英旭

  信息技术和中学数学教学有效融合的策略研究(20)郭萍

  高中数学教学培养学生数学建模素养浅析(21)郑军强

  高中数学核心素养在“问题-互动”教学中的培育分析(22)邱敏平

  基于高中数学运算素养的函数与导数教学策略(24)陈淑玲;徐建新

  在课堂教学中培养高中学生的数学核心素养(25)王全瑞

  探究如何在高中数学教学中效率最大化(26)朱桂娟

  高中数学课堂教学中渗透数学思想的策略与方法研究(27)刘强

  浅谈小组合作学习在高中数学教学中的应用(28)吴金辉

  变式教学法在高三数学教学中的应用浅析(29)李岳艳

  运用小组合作学习模式提升高中数学教学实效(30)杨建德

  解析新高考形势下高中数学教学的问题与对策(31)王振芳

  有用而学,为学而教——职中数学教学的现状及发展(32)梁玉田

  对落实初中数学核心素养策略指导课例的分析(33)陈忠

  初中数学高效课堂构建的实践研究(35)梁昊

  初中数学分式方程教学策略探索(36)陈璐

  初中数学学习中学生反思意识的培养策略(38)张明飞

  分析差异化教学在初中数学教学中的运用(39)席艳平

  中学数学教学中示错教学的策略(40)熊江明

  浅析初中教学中如何培养学生的数学核心素养(41)冯松

  创建新课堂,赏析数学美(42)代庆文

  初中数学“鲜活”课堂教学方法之探究(43)温雄

  数学探究处 能力提升时(44)杨美玲

  浅谈初中数学教学中数学文化渗透的策略(45)张鹏飞

  化归思想在初中数学教学中的实践及作用(46)张明政

  立德树人理念下谈初中数学课堂教学中核心素养的培养(47)付海英

  巧用微课助手,激活“潜能生”学习兴趣——多媒体网络支持下的初中数学“潜能生”个别化教学实践研究(48)曾建郁

  初高中数学教学的区别与衔接方法研究(49)王大有

  生本理念下初中数学课后作业的设计研究(50)赵以顶

  “开放性思维”对学生学习数学的影响(51)韩小宇

  论初中数学的课程导入(52)李成军

  小议问题导学法在初中数学教学的应用(53)程小芹

  构建初中数学高效课堂的策略初探(54)戴东云

  浅析初中数学教学中的问题及学生创新能力的培养(55)赵存英

  浅析初中数学小组合作活动内容设计策略(56)张其同

  例谈陶行知教育思想的初中数学课堂教学问题情境创设(57)杨力

  浅析提高中职数学课堂教学有效性的方法(58)江彩红

  初中数学信息化教学在课堂上的运用(59)许新兵

  试论初中数学教学中的启发式教学思想(60)马永

  利用动态图形进行几何课堂教学设计举隅(61)黄先明

  关于小学分数应用题的教学研究(62)孙威;李敏

  小学数学教学中数学思想方法的渗透与思考(63)梁桂花

  小学数学分层异步教学的实施策略(64)张明生

  创设数学情境,培养小学生创造个性(65)纪晖

  小学数学课堂教学创新初探(66)钟雪锋

  让低年级数学课堂充满趣味性(67)沈

  农村小学数学高效课堂构建的困境探究(68)马小军

  思维导图辅助小学数学单元复习的实施策略探究(69)张颖

  小学数学教学中如何培养学生的提问意识(70)刘敏

  高观点下小学数学思想方法的渗透(71)卜娇;李明兰

  互联网时代的小学数学探究式教学(73)梁旭铭

  关于小学数学教学中小组合作学习的思考(75)卢青

  试谈游戏教学法在小学数学教学中的运用(76)张晔

  “数形结合”在小学低段数学教学中的应用(78)吴莹莹

  数学文化在小学数学教学中的渗透策略分析(79)马小平

  小学数学教学中学生自主学习能力的培养研究(80)杨文才

  如何在课堂教学中培养小学生数学核心素养(81)朱柳洁

  小学数学与多媒体技术融合的路径探析(82)张鸿义

  生活情境方法在小学数学教学中的运用(83)马小平

  浅谈小学数学教学中的趣味教学(84)高洁

  浅析对话教学在小学数学教学中的应用(85)姚治国;李秀琴

  瞄准核心素养,发展学生运算能力(86)吴方

  建有效情境 打造生动课堂——探析情境创设在小学数学教学中的有效运用(87)张苗苗

  关于信息技术与小学数学教学的深度融合探讨(88)刘梅

  论合情推理在小学数学教学中的应用(89)李萍

  小学数学“百分数的应用”教学探索(90)罗生珠

  小学数学教学中作业评价的思考与实践(92)张琳琳

  浅论小学数学课堂中的幽默教学法(93)秦立毅

  小学数学中统计的教学探究(94)范翠娥

  小学数学核心素养的特质与建构(95)龚利

  课改前沿

  新课程背景下提高初中数学课堂教学效率的策略(96)李超

  选课走班背景下高中数学学科教学模式的研究(97)原丽娟

  核心素养下高中数学高效课堂构建途径探究(98)涂跃辉

  浅谈课改后中职数学的教学方式(99)张国丽

  新课标下初中学生数学问题意识培养策略(100)陈健

  培养数学抽象能力,提升核心素养(101)解金雷

  对话式教学在小学数学课堂中的应用探讨(102)周芳

  核心素养背景下 小学高年级数学高效课堂的教学实践(103)韦丽竹

  实践搭台,经验唱戏——小学数学活动课构建探索(104)丁健

  提升小学数学核心素养的校本课程开发的思考与实践(105)圣海军

  案例剖析

  关于独立院校“微格教学”课程教学的几点探索——以东北师范大学人文学院数学系为例(106)张爽;姜淑珍;陈庆文

  三角函数在高中数学课堂中的教学实例探析(107)郁杰华

  立足教材 注重相关指数R^2体现数学素养——浅析线性回归模型中相关指数R^2及应用(108)李厚华

  中职学校高考班数学螺旋教学模式的研究与实践——以等差数列前n项和公式的教学设计为例(109)吕德元

  微课在初中数学活动课的应用分析——以平湖实验学校校本课程初中数学活动课“几何探究”板块为例(111)易泽健

  初一学生符号意识的培养——以“探索与表达规律”为例(112)孔婉清

  利用信息技术促进初中数学错题教学的思考(114)汪俊

  初中数学习题课的教学设计研究——以人教版九年级下反比例函数为例(115)廖天飞

  基于微课的初中数学翻转课堂教学的实践——以“等腰三角形的性质”设计为例(116)蔡培红

  在数学教学中提高学生思维品质——以“长方形的面积”教学为例(117)庄龙辉;陈梅珍

  智慧设练 发展数感 提升计算技能——以“除数是两位数的笔算除法练习课(试商方法与调商)”(118)冯冠聪

  动手操作,活化数学课堂——以小学数学教学为例(120)石仲龙

  课例:鸡兔同笼问题(121)王福代

  加减乘除运筹处 学科融合成长时——以数学教学为例(122)毛育林

  解题技巧与方法

  蓦然回首,那“圆”却在灯火阑珊处——“隐形圆”解题策略研究(124)顾金

  一道数学题的解题策略与变式(126)方晓虎

  变式训练在高中数学解题教学中的应用(127)武龙锁

  变式训练在高中数学解题教学中的应用浅谈(128)温庆文

  高中数学开放性试题的命题实践与思考(129)卢寒芳

  关于数学解题中“拟定方案”的若干思考——基于波利亚《怎样解题》表(130)吴琪燕

  初中数学二次函数解题对策探析(132)石芳芳

  专题研究

  岭参数K的选择方法(133)王飞;沈丹;孙嘉聪

  几何画板辅助椭圆教学的实践路径(134)陈国超

  “减负增效”教学策略在初中数学考试命题技术中的实践与研究(135)覃伟陆

  交流平台

  高等数学在经济中的应用(136)吴伟

  思维导图在高中数学自主学习中的应用(137)李卫东

  高中数学学习中应用意识与思维能力的养成(138)孟庆伟

  浅谈艺术生数学高考冲刺复习(139)谭天众

  高中数学中导数问题的学习研究——以广西北海为例(140)吴沛东;潘康林

  指向数学核心素养的小学数学探索规律教学分析(142)张婷

  “解题反思”在初中数学教学中的效果(144)郑家梁

  初中学生数学学习障碍分析及策略研究(145)骆树鸿

  初中数学学习困生的表现及其改进策略(146)李冬明

  初中数学思维能力培养浅谈(147)苏泗水

  一类有趣的数学图形——让数学核心素养在初中数学课堂中落叶生根(148)刘静;支根;韩玉霞

  问题导学法在初中数学教学中的应用(150)甘述鸿

  整理与表示并进 积累基本活动经验——以“数据的整理与表示”一课为例(151)孙艳君

  小学数学教学中的陷阱问题设置(153)周强

  操作中感知,运用中深化(154)鲁艳

  如何培养小学生解答应用题的思维能力(155)穆粉蓉

  从活动亲历中“做”数学(156)徐忠祥

  教材教参紧结合,共奏教学新篇章(157)冯银花

  小学数学课堂教学有效提问策略探究(158)刘春萍

  “行”“思”相融——以珠心算助力学生数学素养提升(159)高红梅

  小学数学教学中心理健康教育的渗透策略(160)于安士

  摒弃“告知式”教学,概念课上出新花样(161)臧楠楠

  《数学学习与研究》征稿函

   

  发布日期:2020-09-11