往期目录

• 《家长》2020年01期

   刊首

  姚明的责任与担当霍辉;1聚焦

  视点王燕;朱炯骁;4-5聚焦_《家长》调查

  责任是信念之基担当是力量之源肖松;6聚焦_《家长》调查_责任是信念之基担当是力量之源

  不要为孩子的不担责找借口任小芳;7-8

  让责任担当深入孩子内心程应峰;9-10

  拖延症怎么治?任兆林;11

  责任让我长大邢畅;12

  让孩子学会自己担责钱如俊;13

  培养责任心是最基本的家教周国梁;14

  努力学习是一种责任游金地;15-16

  培养责任感,家长要放手放权韦宁;17-18方略_教子有方

  失明女孩用琵琶感知美丽木子;19-20

  帮女儿摘掉心中的“怨气球”仝红霞;21

  欲“动手”时喝杯茶林廖君;22方略_班主任日志

  班级管理要在“实”上做文章刘媛媛;23-24方略_环球家教

  新年密码丹·布朗;庞启帆;25指导_春晖在线

  “培信”之旅 树立自信陈华娟;26-27指导_春晖家长学校

  帮孩子摆脱自我高鹏;28-29指导_心理课堂

  该不该逼迫孩子学习黄一萍;30指导_教孩子学习

  巧用排比修饰“颜值”谢涛;31-32分享_亲子共享

  在团队中成长安扬;33-34

  女儿的三次受罚吴晓君;35-36分享_新媒体声音

  少儿编程热的幕后推手张超;庞元元;37-38讲述_封二故事

  家长亦是“修行者”东正;39讲述_非常故事

  我的“同学”是父亲张学亮;40讲述_亲情故事

  大运河畔冬菜香刘会松;41讲述_青春絮语

  笨小孩也有春天曹文磊;42讲述_为人父母

  孩子对父母咋就“没心没肺”呢?汪志;43讲述_童话童年

  重回故乡张宗霞;44讲述_阅读季

  家校携手,让孩子爱上阅读张雪莲;45-46讲述_孩子有话

  谁的高三不迷茫樊佳慧;47巡礼_家教博览

  给家庭一个机会 重新审视教育的初心48

  孩子运动，家长别缺位48

  “爸爸篮球赛”式“拼爹”可以有48本刊视线_关注

  学生心理健康教育策略的有效性研究焦世;49+51

  家庭教育中存在的几个误区及对策刘晓琳;50-51

  全方位夯实家庭教育构建学前教育共同体史晓燕;52-53

  家庭教育和隔代抚养对小学生心理问题倾向的影响曹锡锋;54+56

  高中单亲家庭学生青春期教育策略李晓莉;55-56本刊视线_学校体育

  中学体育教学“翻转课堂”模式构建分析吴美英;57+59

  强化：低年段体育课堂纪律维护的“宝典”王文娟;58-59

  小学体育大课间体育活动的质量保证与成效监控胡燕;60+62本刊视线_专题

  小学数学教学中独立思考能力的培养对策分析覃敏宽;61-62

  巧用“改错课”提高小学数学教学效率谢军;63+65

  基于深度学习的小学数学“问题教学”方法探析陈梅珍;64-65

  数学教学中如何调动学生的学习积极性黄秀;66-67

  浅析小学数学教学中渗透数学思想方法的策略王金辉;68+70管理_班主任

  小学班主任德育中如何有效实施激励策略滕倩倩;69-70

  小学高年级班主任德育工作的开展及思索姚丽芬;71+73

  浅谈带差班的几点策略李兴珍;72-73管理_德育

  让德育之花绽放于小学课堂季姗姗;74+76

  浅谈如何提高初中德育的实效性王萱;75-76

  小学语文教学评价落实立德树人根本任务的对策黄红花;77+79管理_教研

  借助信息技术提升幼儿语言表达能力韩新景;78-79

  以绘本阅读促进农村幼儿园幼小衔接汤财源;80+82

  对小学语文教学中经典古诗文诵读的分析田发财;81-82

  探家长学校示范化建设——以娄江实验学校为例吴湘英;83+85

  浅谈初中语文教学中学生自主合作学习能力的培养潘志龙;84-85

  浅谈高中语文教学中如何培养学生的语文思维薛海彦;86+88管理_科研

  农村小学“互联网+”背景下美术课堂教学实施策略杨绪德;87-88

  浅析多媒体在音乐教学中的运用海鹃;89+91

  “互联网+”助力农村初中生家庭教育张重载;90-91

  建构主义微视频辅助低年级计算教学的研究丰琳琳;92+94

  浅谈多媒体在初中音乐教学中的意义吴永梅;93-94

  浅谈多媒体教学在小学数学教学中的优势和策略柳丽;95+97管理_治校

  新课程背景下小学教育管理改革的问题与策略李军梅;96-97教学_反思

  把好语言关 调控学生的思维活动李晓雁;98+100

  敢于当去“小学化”的创客章婧婧;99-100

  有效提高小学信息技术课堂教学效果的措施孟祥成;101+103

  小学英语口语教学活动的策略和反思王桂芳;102-103

  幼儿园语言教学中情境创设的启用思考李辉;104+106教学_课程

  浅谈基于审美素养的小提琴校本课程开发与实施王颖;105-106

  树立目标统一，力求行效最大——论课堂整合传播手段张星星;107+109

  基于stem教育的校本课程建设研究陈美娟;108-109

  实施项目课程构建中职幼师专业实践教学体系兰顺才;110+112教学_视野

  挖掘教育资源 弘扬传统文化孙霞芳;111-112

  本土文化在幼儿园美术活动中的实施韦婷婷;113+115

  依托本土资源开展审美教育王融芬;114-115

  充分利用农村资源，提升学生口语交际能力王禹;116+118教学_研究

  小学低年级英语课堂趣味教学研究靳想琴;117-118

  智慧教育下小学语文教学环节关联性研究李莹;119+121

  智慧教育下小学语文教学环节关联性研究张逸武;120-121

  高中语文教学中古典诗词鉴赏教学有效性的研究陈静;122+124

  小学数学教学资源深度设计研究侯雅茹;123-124教学_教法

  试论在初中语文教学中如何提高学生的语文素养郑养林;125+127

  思维导图——助力学生发散性思维培养陆惠;126-127

  奏响小学语文综合性学习的“三步曲”钱琳;128+130

  高中英语写作教学中思辨能力的培养尹晓宇;129-130论坛_专栏

  基于核心素养视域下的初中物理单元教学设计王雷;131+133

  再谈初中物理教学中探究性实验教学的应用李进红;132-133观点_教改前沿

  探析核心素养下的初中语文教学创新路径李小刚;134+136

  新课改背景下初中语文小说审美教学探究陈建红;135-136

  核心素养下高中语文阅读思维能力的培养张怀博;137+139

  合作学习在小学语文阅读教学中的应用探析张国荣;138-139

  核心素养下的小学语文教学中自主学习能力的培养戴晓红;140+142观点_教育纵横

  基于深度学习的小学信息技术教学策略探究鲍燕;141-142

  漫谈小学语文教学语言特点王雪玲;143+145

  教育现象学视域下的课堂评价闫国娇;144-145

  创客教育与学生创新能力的培养石旭辉;146+148观点_理论与实践

  浅谈思维导图在小学科学中对开启学生思维的运用蔡丽瑶;147-148

  浅述思维导图在科学课中对思维的训练作用宋娜;149+151

  初中劳动与技术教学存在的问题及解决策略王江红;150-151观点_艺术天地

  倾听——提升小学生音乐素养的一剂良方张洁;152+154

  小学高年级学生美术鉴赏能力培养探析李婷;153-154

  中国画在小学美术实践中的研究及应用陈思;155+157

  浅谈初中美术欣赏课教学中情境教学法的应用策略刘宝刚;156-157

  美术教学中材料的多样化与学生创造力的培养包宁;158-159

  浅谈初中美术教学中如何培养学生的观察能力任诚;160+162交流平台_作文

  小学语文以读促写，读写迁移策略陈忠庆;161-162

  三模块教学模式在初中作文课堂的延伸与应用祁小燕;163+165

  浅谈小学语文随文仿写“三环四段式”教学法张富红;164-165经验_方略

  绘本阅读在农村幼儿园幼小衔接过程中的实施策略杨晓莉;166+168

  小学数学教学与家庭教育策略探究戴红艳;167-168

  初中语文教学提高经典阅读有效性的策略何亚龙;169+171

  探究现代信息技术与幼儿语言活动的整合策略杜海宁;170-171

  班主任身份对教学成效提升的价值及实现策略黄佳丽;172-173经验_评析

  浅谈中英文表达差异对初中学生英语习得的影响陈坚潮;174+176

  探究课外阅读对于中学生语文素养培养的重要性陈萍娥;175-176

  农村小微学校复式小班教学的前景分析李文兵;177+179

  浅谈农村学前教育发展问题程欣欣;178-179

  浅谈户外区域活动对幼儿发展的重要意义曾晓榕;180+182经验_启示

  让预设与生成相互生长陈孜;181-182

  加强朗读训练 提高教学效率吴振江;183+185

  幼儿园活动区游戏组织指导策略探究郭琳;184-185

  让孩子爱上读书——班级读书会开展策略例谈林艳萍;186+188

  小学语文教学中如何培养学生的人文素养凌巧红;187-188

  发布日期:2020-09-11