往期目录

• 《校园英语》2020年08期

   高等教育研究

  概念隐喻在高校英语口译课中的运用李斌;李兰冬;1-2

  基于需求分析的滇西应用技术大学大学英语教学改革研究谌芳;2-3

  浅析中文歌曲在对外汉语教学中的应用李蕾;4-5

  图式理论在二外日语会话教学中的应用彭群林;5-6

  A Corpus-Based Study on Linguistic Variables of CET WritingsChao Kun;7

  具身认知理论在二语语言学习中及教学中的启示代杨;8

  “互联网+双创”背景下民办院校英语专业跨界融合人才培养路径范晓明;9

  英语学习策略教学在大学英语教学中的实践探讨孟庆娟;10

  大学生英语口语学习现状及应对策略秦雅兰;李沛东;11

  从第二外语教学的角度浅谈河南省外语复合型人才的培养张培婷;光诚;12

  英语写作课程翻转课堂教学模式研究陈婕;13-14

  以POA为导向的英语微电影比赛与教改实践郑勤和;15-16职业教育研究

  以职业能力为导向下的中职英语教学模式分析陈颖;16-17

  基于深度学习的中职生英语写作教学策略高柳莺;18-19

  从提高教学效果出发，打造“3+2”专本衔接高职段大学英语“金课”黄玉珈;19-20

  无边界触达视域下的职业英语教育模式探讨季燕;21-22

  基于超星学习通平台的高职大学英语课堂教学有效性研究廖晓琼;22-23

  提高中职学生英语学习兴趣的教学策略刘冬冬;24-25

  新形势下高职英语词汇教学方法探究牛晓明;25-26

  学业水平考试背景下中职英语词汇教学探讨潘永锦;27-28

  高职院校公共英语分层教学的有效探析佘甲波;高超;28-29

  “互联网+”模式下高职英语教育的创新方向探究王珊;尹玉玲;30-31

  大学英语课程教学中分层教学模式的应用陆莉莉;31-32

  如何构建高校英语课堂和谐关系鲍砚春;33

  探讨“职业化”高职商务英语课程设置及课程体系构建毕伟;34

  利用手机APP辅助中职生英语学习的实践卞桂祥;35

  大学英语课堂教学中学生创新能力培养研究陈茜;36

  微课教学在技工院校英语课堂中的实践应用盖永娣;37

  如何在中职英语教学中实施创新教育高英;38

  高职英语技能竞赛启发下的英语教学改革方向黄思杨;39

  浅谈中职课堂互动对英语教学的作用梁瑞瑞;40

  “互联网+”时代高职英语信息化教学模式解析——以汉中职业技术学院为例刘辰;41

  “互联网+”背景下的高职英语教学模式改革与探索研究舒畅;42

  中等职业学校英语教学的实践与思考孙红皎;43

  培养中职生良好的英语学习习惯施云梅;44

  高校英语教学中融入职业素质培养的措施吴月如;45

  提升高职英语教学职业化的对策思考夏万春;46

  自主能动学习在中职英语阅读教学中的应用初探许颖;47

  幼儿园双语教学视角下的幼儿师范学校英语教学改革探索杨婷婷;48

  能力本位教育在高职英语教学中的应用研究叶彦汝;49

  人工智能背景下的高职院校英语实践教学创新策略研究袁宇黔;申勤;50

  浅析高职英语教学中情感教学的应用张勉;51

  开放教育本科阶段英语教学探析张雨;52基础教育研究

  《自然拼读》校本教材在英语课堂上的探索研究蔡艳;53-54

  例谈插图在培养学生思维品质方面的探究陈丽娇;54-55

  基于核心素养的初中英语以读促写教学模式探究与实践陈素波;56-57

  初中生思辨能力倾向对英语成绩的影响研究陈明明;陈钧;57-58

  读写结合在初中英语教学中的应用程露;59-60

  初中英语阅读与写作教学的有效结合探究杜晓月;王书一;60-61

  追踪式评价：学生英语听说能力个性化提升的实践研究黄丽;62-63

  高中英语阅读教学中文化品格培养的策略陈娟;63-64

  基于网络平台的小学英语阅读教学研究蒋英华;65-66

  多模态理论下的中学词汇教学策略研究蒋元琪;66-67

  初中英语学科关键能力的培养策略金小凤;68-69

  以思维品质为核心的高中英语跨学科拓展性学习的研究景晓青;69-70

  小学高年级英语阅读教学的探索与实践邝嘉瑜;71-72

  主题式整合之小学英语教学的实践研究——以广东版《开心英语》(2013)为例黎焕兴;72-73

  用英语讲述中国故事，传递中国精神——以Unit 2 The Story of Atlanta为例李海洋;74-75

  英汉委婉语对比与英语教学李晓双;75-76

  提升校片区英语教学的策略刘柏清;77-78

  英语阅读教学中儿童化视角与故事表达的应用策略刘惠娜;78-79

  激励机制在高中英语语法教学中的运用分析罗珠玲;80-81

  基于英语学科核心素养下的高中英语概要写作教学案例分析梅慧萍;81-82

  基于文本解读培养高中生英语阅读素养的教学实践——以北师大版Unit15 Learning Lesson 1 Life-long Learning为例潘曙鸿;83-84

  英语阅读教学中多元评价的行动研究缪海燕;84-85

  基于小组合作的评价量表在初中英语开放性活动中的应用沈丹;86-87

  此时无声胜有声——试析插图在小学英语教学中的作用秦慧珍;87-88

  高中英语课外阅读的重要意义及实施策略探讨沈知音;89-90

  新课改下高中英语互动教学模式实践分析宋国辉;90-91

  初中英语教学中“学案导学”教学模式的运用研究王艳铭;92-93

  基于小学英语教学中师生互动合作的研究佟明明;93-94

  高中英语核心素养下的阅读教学策略探究王焱;王爱民;95-96

  信息技术与初中英语听说课教学深度融合的实践余静漪;96-97

  打造小学英语“灵动课堂”发展学生英语核心素养张蓝航;98-99

  小组合作学习在初中英语写作中的应用张琼;99-100

  思维，让语音教学更有“味”——译林新版《英语》5A Unit3 Sound time教学例谈张妍;101-102

  八年级学生英语写作能力的提高方法探究张天林;102-103

  关于词块理论应用于高中英语读后续写教学的思考张长亮;104-105

  浅谈小学英语课堂教学中立德树人的渗透朱君;105-106

  以学生为中心的初中英语阅读有效教学研究白薇;107

  中学英语课堂中学生阅读理解能力培养模式的反思包绪红;王想华;108

  浅谈高中英语“任务型阅读”的解题技巧和策略卜琴;109

  基于以读促写的高中英语教学创新模式与高效运用车连坤;110

  智慧课堂，听说主宰——初中英语听说教学结合实践研究陈虹;111

  大数据在高中英语教学中有效应用的实践探索陈莉莉;112

  情境教学法在小学英语教学中的应用探析陈冉;113

  试论批判性阅读对高中英语阅读教学的影响程艳美;114

  基于核心素养的初中英语单元整体教学设计戴红燕;115

  初中英语翻转课堂对核心素养培养的优势戴佳娴;116

  提升初中英语教学有效性策略之我见丁晓莉;王向红;117

  高中英语教学中文化品格培养的理念和路径分析董缚龙;118

  小学英语互动教学如何实践杜秀君;119

  新高考下的高中语法教学改革初探房春侠;俎芳蕾;120

  基于核心素养的高中英语阅读教学策略探究冯曙辉;121

  初中英语阅读教学活动设计策略分析付萍;122

  浅议初中英语微课教学设计富彬;123

  信息技术与小学六年级英语阅读教学融合甘伟;124

  基于初中英语翻转课堂的教学策略研究管建;125

  基于分层教学法的初中英语教学探索贾媛静;126

  初中英语情境教学模式实施策略何丽娟;127

  高中英语生态课堂互动教学研究何涛;128

  智慧教育模式趋向下小学英语混合式教学设计探究何欣;129

  初中英语阅读教学的有效策略探究贺桂臻;130

  英语小故事为小学英语课堂注入活力洪小宝;131

  新课程理念下高中英语词汇教学的策略研究胡秀珍;132

  以发展学生学科素养的初中英语课堂教学创新理念及方法分析胡月;133

  思维导图在小学英语教学中的应用探究胡振西;134

  自然拼读法在小学英语教学中的运用华亚君;135

  浅谈初中英语阅读教学与写作教学结合的重要性黄微;136

  浅谈初中英语阅读教学中思维品质的培养策略季林娟;137

  浅议微课在互联网时代高中英语高效课堂中的应用焦全;138

  结合生活实际浅谈如何在课堂教学中营造英语语言环境焦新社;139

  小学英语绘本教学存在的问题及解决策略康玲玲;140

  高中英语概要写作教学策略初探康雅玲;141

  高中英语语法填空的解题技巧和能力培养柯凤华;142

  基于核心素养下小学英语教学评价策略的研究雷华;143

  浅析初中英语高效的教学方法雷瑞辉;144

  浅谈核心素养背景下高中英语阅读导入策略黎金良;145

  故事教学法在小学英语教学中的应用探析李丹;146

  初中英语教学新模式初探李海燕;147

  聚焦主题语境的高中英语报刊阅读教学模式探究李欢娣;148

  小学英语教学中运用游戏的研究李敬荣;149

  新课程理念下高中英语词汇教学的策略李敏;150

  探究翻转课堂的小学英语教学创新策略李敏;151

  核心素养导向下高中英语持续默读教学李明松;152

  高中英语读后续写教学模式的行动研究吴敏;153

  高中英语课堂教学中学生核心素养培养的探索李智英;154

  得阅读者，得天下——浅谈初中英语课堂阅读教学实施梁荣;155

  大数据背景下怎样提高中学生英语口语和听力的能力梁颖雪;156

  论自然拼读法应用在小学英语教学中的对策廖春娥;157

  浅谈课本剧在初中英语教学中的应用刘红;158

  注重过程写作，促进语言生成——《译林版初中英语八下Unit4 Task》教学设计刘红梅;159

  互动教学在初中英语教学实践中的运用刘镜源;160

  核心素养理念下的初中英语阅读教学实践研究刘敏;161

  分层教学法在初中英语教学中的作用分析刘西林;162

  情境交融，注重实效——基于故事教学的小学英语课堂提问策略刘毅玲;163

  运用思维导图，开创初中英语读写课教学新局面陆瑶;164

  课堂提问技巧在初中英语教学中的作用与策略吕白宇;165

  农村高中学生英语阅读现状调查对校本教材编写的启示马杰;166

  浅谈微课在中学英语课堂中的应用实践马秀梅;167

  高中英语高效课堂教学策略分析马媛;168

  核心素养下的高中英语高效教学课堂马月媛;169

  整合信息技术优化高中英语教学孟艳菊;170

  “创客教育”在初中英语阅读教学中的运用米雪林;171

  如何利用英语游戏教学提升小学英语课堂的生命化质量苗迎雪;喻夏玲;172

  批判性思维指导下中学英语写作教学思路探究缪鑫鑫;173

  如何培养初中生自主学习英语的能力莫怡琳;174

  小学英语的快乐教学研究牛晓川;175

  初中英语优化记忆的教学对策潘素敏;176

  课堂互动教学模式在高中英语教学中的运用彭芳娟;177

  趣味性教学法在小学英语教学中的应用分析彭钦珍;178

  挖掘小学英语传统写作习惯中的仪式感钱蓉;179

  信息技术在中学生英语自主学习能力培养中的作用乔斯乐;180

  初中英语单元教学设计探究邱雪宏;181

  在英语社团活动中培养学生语言技能的实践研究施冬梅;182

  提高初三学生英语学习效率方法探究施鹏;183

  基于核心素养的小学英语绘本教学探析施雯;184

  情境教育在小学英语中的应用石善宏;185

  兴趣导向下初中英语小组合作教学模式应用石新玲;186

  浅议英语社团活动对高中生英语语言习得效率的影响石鑫;187

  利用思维导图促进小学英语词汇教学的应用研究史艳丽;188

  如何巧用“锚图”提高小学英语教学有效性束云风;189

  表达，从倾听开始——谈小学英语教学中倾听能力的培养宋丹丹;190

  关于微课在初中英语语法教学中的应用宋书秋;191

  小学英语教学中德育渗透的有效性策略分析孙彦强;192

  浅谈“微课”及其在小学英语教学中的应用谈亦能;193

  小学英语绘本阅读对学生语言能力的培养陶艳婷;194

  初中英语写作技巧与教学指导分析田小苗;195

  初中英语核心素养提高的意义与方法仝磊;196

  让读写之钥打开思维之门童海仙;197

  初中英语阅读教学中学生发散性思维的培养策略汪建树;198

  学生创新能力培养视角下的初中英语教学研究汪婷婷;199

  探究式学习在高中英语词汇教学中的应用王慧;200

  初中英语教学中小组互动模式的教学实验分析王敏;201

  “思维导图”在初中英语阅读课教学中的运用王娜;202

  小学英语写作高效课堂的构建策略探究王伟;203

  译林小学英语教学中提高教学效率有效策略研究王文静;204

  如何巧用现代信息技术引领英语教学王晓玲;205

  读者剧场在初中英语教学的应用研究王鑫;206

  核心素养背景下的初中英语阅读教学的育人观王燕;207

  基于高中英语教学中学生人文精神的培养王莹;208

  高中英语写作教学中教师书面反馈现状的调查研究文艳霞;刘景玲;209

  信息技术在小学英语教学中的应用夏晓莹;210

  新课改下的小学英语绘本教学策略探究向梅;211

  “以读促说”——初探高中英语阅读和口语活动结合模式肖逸;212

  高中英语词汇教学的有效策略肖莹;213

  让歌谣开启高效有趣的英语新课堂徐伟;214

  多角度入手 提高小学英语教学评价成效徐韵;215

  浅谈小学英语作业多元化设计的策略燕睿;216

  小学英语教学如何培养学生核心素养杨建伟;217

  基于互联网下的小学英语阅读课程杨靓;218

  浅谈高中英语非谓语动词在完成句子中的作用杨俨;219

  初中英语教学在情境创设中对5G技术的需求杨玉玲;220

  新课改背景下的高中英语教学有效性探究姚洪敏;221

  小学英语阅读教学中存在的问题及对策探究叶学东;222

  浅谈小学英语教学中阅读兴趣的培养喻华;223

  小学英语教学中如何实现学生自主阅读张彩迪;224

  基于环保话题的小学英语写作教学探究张惠琴;225

  新课程改革中的初中英语写作教学优化探寻张经纬;226

  开阔小学中年段学生英语阅读的视野张晶;227

  戏剧教学法在培养英语学科关键能力中的应用张莉枫;228

  基于初中英语核心素养引导下语言能力的提升研究张梅;229

  英语自然拼读与教育戏剧范式融合的教学思路与设计张旎;230

  小学生英语学习兴趣培养研究张培沙;宋东园;231

  关注目标及达成，探索有效教学张时玉;232

  让我们的英语“活”起来张淑丹;233

  浅谈高中英语合理有效设计问题及提问的策略张伟;234

  小学英语教学中德育渗透的有效性策略分析张兆丽;235

  追求情境之美，感受学习之乐——初中英语课堂有效情境创设的策略研究赵银萍;236

  浅论基于英语核心素养背景下初中英语学习能力的培养郑慧华;237

  基于情境的小学英语词汇教学分析郑宣;238

  关于小学英语课堂互动教学的实践和感悟朱彤;239

  提升初中生英语书面表达能力之我见朱晓峰;240

  以核心素养为导向的高中英语听说教学张桂霞;高敏;241-242

  高中英语课堂思维训练活动的有效设计朱祁娟;243-244

  如何上好有效的语篇教学课叶向荣;244-245语言文化研究

  英汉句子结构对比分析张莉;246-247

  Analysis of Semantic Change from Lexical Perspective杨忠妍;247-248

  对英语词汇中委婉语运用领域的研究董亚豪;249

  美国英语语料库的作用研究房艳;250

  从社会语言学角度看大学校园流行语唐佩芸;251

  说鼠张竞碧;252文艺研究

  The Analysis of Ethical Relationships of Xiao Bao Zhuang刘诗雨;253

  斯蒂芬·克莱恩在《海上扁舟》中对个人主义和英雄主义的反思高旭宏;254-255大视野

  On the “Silk Road Economic Belt” Brand Integration Media Molding and Integrated Communication StrategyYang Zhu;255-256

  《校园英语》简介257

  征稿启事257

   

  发布日期:2020-09-11